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摘要
为落实立德树人的根本任务，我国不断深化课程改革。2019年出台的《关
于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中表示要重视情境教学，地
理课程标准中也肯定了情境教学的作用。贯穿式情境教学作为情境教学的一种新
形式应运而生。贯穿式情境教学将主情境贯穿课堂始终，每个小情境相互关联，
层层递进，可以使学生在统一的课堂基调中主动探索和解决地理问题，培养其地
理核心素养。基于此，本文确定研究主题为“贯穿式情境教学在高中地理教学中
的应用研究”。
首先，本文通过查阅和梳理文献，总结情
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