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四年级下册语文第七单元教案

四年级下册语文第七单元教案9篇

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助

教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么

什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的四年级下册语文第七单

元教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

四年级下册语文第七单元教案1

教学目标

1.学会本课生字。

2.借助旁批联系上下文理解课文内容,想象“神舟”五号发射升

空的过程,感受壮观的发射场面,体会人们期待、紧张、激动、幸福

等心理活动。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

一、了解背景,感知内容

1.交流资料:你知道哪些关于飞天的故事呢?(神话、前苏联、美

国……)

2.引入课题:我们中华民族也实现了飞天梦,是哪一天呢?今天我

们一起走进课文。板书课题。

3.检查预习,字词认读,注意“沸”字的读音。

4.初读。

二、理清脉络,直奔重点

1.自读勾画:默读课文,用“”把你感到激动的地方标出来,大

声读一读。

2.讨论交流:哪些地方让你激动?从15日凌晨4时到16日6时

54分长达21个小时的时间里,作者写了哪几个时刻呢?在这些时刻里,

你觉得最让你激动的又是什么时刻呢?(从倒计时开始到火箭升空)

三、切入重点,自读自悟

1.根据旁批提示默读4、5、6段,边读边想,标出让你感动的词

句,读一读,反复体会。

2.根据学生反馈,相机引导重点词句的学习。

3.第四段。

(1)10秒倒计时。引读10秒倒计时,抽读,出示“神舟”五号高

耸在发射架上的图片,引导想象。想想人们会想些什么。再读。

(2)火箭点火升空瞬间。配乐播放火箭升空录像,再现场景。朗读

表现火箭升空场景的重点句(抽读、评议—自读—齐读—为录像配解说

词)

4.第五段。飞船在天空中的`变化。同桌对读,闭眼想象,互提意

见。抽一学生读,其余学生闭眼想象。理解“银练”。自读,齐读。

四、总结全文

1.引读最后一段。

2.师生共同总结本文的写作顺序。

五、汇报资料,拓展视野

1.展示“神舟”五号发射成功后举国欢庆的场景,激发学生民族

自豪感和爱国热情。

2.“嫦娥奔月”的梦想已经变成了现实,你还知道哪些梦想成真

的事例,给大家说一说。

3.介绍一下你所知道的“嫦娥一号”绕月卫星的情况。

四年级下册语文第七单元教案2

第七单元作文教学(写敬佩的一个人)

一、习作要求:

1.本次习作,安排了写“我敬佩的一个人”的内容,要求我们进

行习作指导。

2.可以写的人物的范围没有限定

3.通过具体事例夸夸人物的精神品质。要把事情说清楚,表达出

自己的敬佩之情。

二、教学目标

1.深刻体会写人物要抓住人物突出的性格特征,通过对人物的肖

像、语言、动作、神态、心理等方面进行描写。

2.学会在描写时体现人物的思想情感,加入自己的思想以及情感。

3.内容具体,语句通顺,认真修改。学会评改写人的作文。

三、习作备课准备

1.关于习作知识点的了解:

·描写人物的方法·生活细节描写·什么是人物特点

2.关于口语交际课

在我们身边,有很多值得敬佩的人。他可能每天利用业余时间刻

苦学习外语的妈妈,也可能是苦练书法的小伙伴;可能是不畏寒暑、

默默工作的清洁工人,也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……

选择其中一位,通过具体事例,夸夸他们执著追求的精神。如果你觉

得他的其他品质令你敬佩,也可以说一说。要把事情说清楚,表达出

自己的敬佩之情。

3.关于习作素材的搜集

1.拜访自己身边最值得敬佩的人,进行观察或记录,为习作做好

准备。

2.搜集相关的作文,阅读体会写作方法

4、本次习作指导从以下三个方面进行:第一,教师要提出明确的

要求,把事情说具体,表达出自己的敬佩之情;第二,分组,每个同

学都说一说自己身边最值得敬佩的人,并进行组内评比;第三,教师

要引导全班同学就所写的人物的品质和事例是否具体进行评价。通过

具体事例,把自己所敬佩的人物的精神风貌写出来。

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