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四年级下册语文第七单元教案
四年级下册语文第七单元教案9篇
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助
教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么
什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的四年级下册语文第七单
元教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
四年级下册语文第七单元教案1
教学目标
1.学会本课生字。
2.借助旁批联系上下文理解课文内容,想象“神舟”五号发射升
空的过程,感受壮观的发射场面,体会人们期待、紧张、激动、幸福
等心理活动。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
一、了解背景,感知内容
1.交流资料:你知道哪些关于飞天的故事呢?(神话、前苏联、美
国……)
2.引入课题:我们中华民族也实现了飞天梦,是哪一天呢?今天我
们一起走进课文。板书课题。
3.检查预习,字词认读,注意“沸”字的读音。
4.初读。
二、理清脉络,直奔重点
1.自读勾画:默读课文,用“”把你感到激动的地方标出来,大
声读一读。
2.讨论交流:哪些地方让你激动?从15日凌晨4时到16日6时
54分长达21个小时的时间里,作者写了哪几个时刻呢?在这些时刻里,
你觉得最让你激动的又是什么时刻呢?(从倒计时开始到火箭升空)
三、切入重点,自读自悟
1.根据旁批提示默读4、5、6段,边读边想,标出让你感动的词
句,读一读,反复体会。
2.根据学生反馈,相机引导重点词句的学习。
3.第四段。
(1)10秒倒计时。引读10秒倒计时,抽读,出示“神舟”五号高
耸在发射架上的图片,引导想象。想想人们会想些什么。再读。
(2)火箭点火升空瞬间。配乐播放火箭升空录像,再现场景。朗读
表现火箭升空场景的重点句(抽读、评议—自读—齐读—为录像配解说
词)
4.第五段。飞船在天空中的`变化。同桌对读,闭眼想象,互提意
见。抽一学生读,其余学生闭眼想象。理解“银练”。自读,齐读。
四、总结全文
1.引读最后一段。
2.师生共同总结本文的写作顺序。
五、汇报资料,拓展视野
1.展示“神舟”五号发射成功后举国欢庆的场景,激发学生民族
自豪感和爱国热情。
2.“嫦娥奔月”的梦想已经变成了现实,你还知道哪些梦想成真
的事例,给大家说一说。
3.介绍一下你所知道的“嫦娥一号”绕月卫星的情况。
四年级下册语文第七单元教案2
第七单元作文教学(写敬佩的一个人)
一、习作要求:
1.本次习作,安排了写“我敬佩的一个人”的内容,要求我们进
行习作指导。
2.可以写的人物的范围没有限定
3.通过具体事例夸夸人物的精神品质。要把事情说清楚,表达出
自己的敬佩之情。
二、教学目标
1.深刻体会写人物要抓住人物突出的性格特征,通过对人物的肖
像、语言、动作、神态、心理等方面进行描写。
2.学会在描写时体现人物的思想情感,加入自己的思想以及情感。
3.内容具体,语句通顺,认真修改。学会评改写人的作文。
三、习作备课准备
1.关于习作知识点的了解:
·描写人物的方法·生活细节描写·什么是人物特点
2.关于口语交际课
在我们身边,有很多值得敬佩的人。他可能每天利用业余时间刻
苦学习外语的妈妈,也可能是苦练书法的小伙伴;可能是不畏寒暑、
默默工作的清洁工人,也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……
选择其中一位,通过具体事例,夸夸他们执著追求的精神。如果你觉
得他的其他品质令你敬佩,也可以说一说。要把事情说清楚,表达出
自己的敬佩之情。
3.关于习作素材的搜集
1.拜访自己身边最值得敬佩的人,进行观察或记录,为习作做好
准备。
2.搜集相关的作文,阅读体会写作方法
4、本次习作指导从以下三个方面进行:第一,教师要提出明确的
要求,把事情说具体,表达出自己的敬佩之情;第二,分组,每个同
学都说一说自己身边最值得敬佩的人,并进行组内评比;第三,教师
要引导全班同学就所写的人物的品质和事例是否具体进行评价。通过
具体事例,把自己所敬佩的人物的精神风貌写出来。
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