【精品】Unit8 Sound time Song time Checkout time Ticking time(教案)译林版(三起)-三年级英语下.docVIP

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(教案)译林版(三起)-三年级英语下

【教学内容】

Soundtime,Rhymetime,CheckouttimeTickingtime

【教学目标】

知识目标：

（1）能听懂、会说、会读、会写词汇:we,girl,man,woman,boy,name.

（2）能听懂、会说、会读日常用语和句型:Whoishe/she?Who’sthis/that…?

He/Sheismy…

（3）使学生能掌握字母n在单词中的发音。

（4）使学生会朗诵歌谣：Who’sthatlittleboy?

2.能力目标：

能听懂、会说、会读日常用语和句型:Whoishe/she?Who’sthis/that…?

He/Sheismy…

3.情感目标：

引导学生关爱家庭中的每一个成员。

【教学重点】

（1）掌握四会单词:we,girl,man,woman,boy,name.

（2）掌握四会句型:Whoishe/she?Who’sthis/that…?

He/Sheismy…

（3）掌握字母n在单词中的读音。

（4）会朗诵歌谣Who’sthatlittleboy?

【教学难点】

能在情境中灵活运用Whoishe/she?Who’sthis/that…?He/Sheismy…进行交际对话。

【教学方法】

1.任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。

2.多媒体辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。

【教具准备】

多媒体课件、图片、卡片。

【教学过程】

Step1.Warm-up

Greetings

Freetalk

Step2Presentation

Playagame

游戏规则：

看到闪动的一组图片，快速用英文表达,比一比谁说的又快又准噢

Lookandsay

Tickingtime

Icantalkaboutmyfamilyandrelatives.

4.Lookandanswer

(1)Whoishe?

He’sSam’sgrandfather.

(2)Whoishe?

He’sSam’sfather.

(3)Whoishe?

He’sSam’scousin.

(4)Whoisshe?

She’sYangLing’saunt.

5.Brainstorm

四人小组尝试着看图介绍Helen的一家人！

6.Readandwrite

(1)LiuTao:Whoishe?Isheyourfather?

Mike:No.He’smy__________.

(2)LiuTao:Whoisshe?

Mike:She’smy__________.

(3)LiuTao:Who’sthat_____________?

Mike:She’sHelen.She’smy_________.

7.Tickingtime

Icanuse“who”toaskquestions.

8.Trytoread

Nickisnine.Nancyisten.

Nickhasabook.Nancyhasapen.

呈现Nick,Nancy

9.Watchandrepeat

Nickisnine.Nancyisten.

Nickhasabook.Nancyhasapen.

10.Canyouread?

nman new nine twin woman

11.Tickingtime

Iknowthesoundoftheletter“n”.

Step3Consolidation

Lookandanswer

Who’sthatlittleboy?

RobbieRoy

Trytoread

Who’sthatlittleboy?

Who’sthatlittleboy?

Hisname’sRobbieRoy.

RobbieRoyisn’tverytall.

Hiscatandmousearealsosmall.

3.Watchandrepeat

Step4Homework

1.熟读Soundtime内容。

2.复习本单元所学内容。

【板书设计】

Unit8We’retwins!