七年级语文上册第四单元知识点整理新版新人教版.docVIP

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第四单元

一、学问结构

第13课《纪念白求恩》

（一）文学常识

作者：毛泽东，字润之，笔名子任。宏大的无产阶级革命家、军事家、思想家。他的主要著作收在《毛泽东选集》中。

文章主题

本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经验，高度评价了他的国际主义、毫不利己特地利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。

（三）结构

第一部分(1)每一个共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。?

其次部分(2)每一个共产党员都要学习白求恩的毫不利己特地利人的精神。????

第三部分(3)每一个共产党员都要学习白求恩同志对技术精益求精的精神。

第四部分(4)总结全文，点明向白求恩同志学习的深刻意义，号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

争论文文体学问

争论文的三要素是论点、论据、论证。

论据的形式：事实论证、道理论证。

常用论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比方论证、引用论证。

夹叙夹议：

夹叙夹议是本文语言表达的特点。一、三、四段都是先叙后议，?

其次段分三层，每一层都是先叙后议，整个段落夹叙夹议的特点更加明显。夹叙夹议，既能使读者由表及里地相识白求恩同志，又能使读者懂得向白求思同志学习什么，为什么向他学习。

重点问题：

1、“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情？“后来他给我来过很多信”说明白什么？?

明确：“只”表达了一种缺憾之情。“后来他给我来过很多信”，可见白求思同志对中国共产党及其领袖那种倾心的酷爱和忠诚。?

2、“我是很哀思的”可以改成“我很哀思”吗？为什么？?

明确：不行。“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。?

（七）本文的语言有什么特色??

1、设问句，如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”?

引起读者的留意。?

2、双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”?

加强确定的语气。?

3、排比句，如：“一个人实力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”?

????从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。实行排比增加了语言的气概，使赞颂的感情显得热忱洋溢，同时也避开句子过于冗长，以此结尾，更加有力。?

第14课《植树的牧羊人》

（一）文学常识

让.乔诺,法国闻名作家、电影编剧。

（二）文章思想内容

《植树的牧羊人》描述了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，将内心对家人的思念转化为了对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作，用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安家立业的田园。

重点问题

本文的结构有什么特点？?

以时间为依次，以荒原到绿洲的改变为线索，将人物的活动放在一二次世界大战的背景之下以突出人物的品质，以及生命的价值。

找出表现人物品德或性格的内容，概括说说他是一个什么样的人？?

2．牧羊人的形象特点有哪些？

①假如你想了解谁是真正品德出众的人，唯恐得花好几年视察：看看他的行为是否无私；动机是否慷慨；同时他还必需在大地上留下明显的印记。我很幸运地相识一位“种树的男人”，他正好符合以上所说的条件。?

无私、慷慨。?

②他很少说话，但可以感觉得出是一个充溢自信、意志坚决的人?

自信，坚决。?

③他的胡子刮得干干净净，衣服也一针一线地细致缝过，看不出任何补丁。

?主动生活，爱整齐。?

④他说，这块高缘由为没有树，正走向死亡。反正他没事业的压力，正好可以担负起挽救大地的任务。?

目标远大而高尚。?

⑤或许正因为布非耶拥有无私的心灵，加上住在有益健康的山林，过着俭朴的生活，上帝才赐予他如此强健的体魄。?

无私，俭朴。

第15课《走一步再走一步》

（一）文学常识

作者：莫顿·亨特，美国当代作家，心理学家。

（二）文章思想内容

是写“我”童年一次“脱险”的经验。告知我们，人生道路上经常会遇到意想不到的困难，但再大的困难，只要我们能走一步，再走一步，就确定能将困难化解为一个个小的困难，最终能战胜困难。

第16课《诫子书》

（一）文学常识

作者：诸葛亮，字孔明，号卧龙。三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、独创家。在世时被封为“武乡侯”，死后追谥“忠武侯”，东晋政权因其军事才能特追封他为“武兴王”。其散文代表作有《出师表》《诫子书》等。

（二）重点内容

1、诸葛亮写这封家信的用意是什么？?

告诫儿子立志学习、修身养性、淡泊名利、珍惜时间。要留意修身养性，生活节俭，以此来培育自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。

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