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全民阅读活动总结10篇

全民阅读活动总结1

一、安排部署

馆领导及时召集全馆人员进行动员，对活动周密安排，制订了详细可行的活

动方案，下发各部门，落实责任，提高工作效率。

二、广泛宣传，营造氛围

在图书馆外悬挂宣传条幅，馆内张贴宣传海报、印制宣传资料，组织馆员在

机关单位、学校，社区等读者密集地，发放宣传单、制作宣传牌发布活动内容、

活动时间及主题内容，让到馆读者人人知晓，并广泛参与到全民阅读月活动中来。

同时，利用新闻媒体大力宣传图书馆，及时向媒体和上级部门通报活动情况，

提供相关新闻线索与采访素材，做好宣传工作，让广大群众更好地了解公共图书

馆、享受公共图书馆服务。

三、精心组织，内容丰富

1、世界读书日宣传活动。

___县图书馆为倡导全民阅读，营造阅读氛围，突出推广宣传“_

全国少年儿童阅读年”活动，经过精心策划，举办了以“经典阅读，弘扬优秀传统文化;点燃读书热情，共建

书香县城”为主题的“世界读书日”读者活动。

在文化城北门，悬挂横幅、布置宣传展牌，在学校、社区、街道发放宣传传单，在图书馆内张贴推广

阅读宣传海报，营造了活动氛围，吸引读者参与活动，活动中邀请了新闻媒体作宣传报道。邀请新城小学

学生178人到图书馆进行阅读体验。被邀请者来到图书馆，在图书馆馆员的指导下，阅读图书馆馆员精心

挑选的精品图书，体会读书的快乐。利用文化信息资源共享工程服务平台，为读者提供信息阅览，精品资

源欣赏等活动。为鼓励读者多读书，读好书，正式启动第x届“读书杯”有奖征文活动，活动主题为“影响我

一生的一本书”。在“智慧人生书·香女人”___县妇女儿童读书活动启动仪式上做宣传工作。

2、实施“阅读推广人培育”计划，夯实农村全民阅读推广基础，召开了全县农家书屋管理员业务知识培

训会。

农家书屋作为农村阅读推广的重要阵地，在全民阅读推广中具有十分重要的地位，为加强农家书屋的

管理，提高农家书屋的运行质量，使农家书屋发挥出应有的效益，结合图书馆“阅读推广人培育”的活动计

划，于_

年x月14日上午，在___县图书馆三楼多媒体室，召开了“___县基层农家书屋管理员培训会”。全县各乡镇

文化专干参加了培训会议。本次培训采取逐级培训的方式，首先由图书馆业务人员对各乡镇文化专干进行

了关于农家书屋图书管理的业务培训，再由乡镇文经专干对本乡镇各村农家书屋管理员进行培训。通过培

训，提高了农家书屋管理水平，保证了农家书屋的规范运行。

全民阅读活动总结2

尽管良好阅读习惯的养成并不是一蹴而就的，它需要引导、教育、反复训练

巩固，滴水穿石是习惯行成的关键。但是我们在平时的教学中，只要注重阅读方

法指导，重视阅读兴趣培养，就一定会让孩子们逐步养成阅读习惯。

1、重视阅读兴趣培养。

俗话说：“兴趣是的老师”，培养学生良好的阅读习惯应从激发兴趣开始。

课外阅读习惯的培养是离不开课内的指导的，我开展了评比与展示阅读笔记;展

评手抄报;讲评优秀作文;讲故事等活动。在活动中，学生真切地感受到因为自己

丰富的知识，出色的表现，带来了他人的赞许，由此就可能产生主动阅读的动力。

2、注重阅读方法指导。

读书的方法主要来自课内，来自老师平时的课堂教学之中，老师能注重利用

教材中的“金钥匙”，因为它几乎包含了小学阶段最基本的读书方法。在平时课

堂教学中，如何引导学生去发现、揣摩、总结，在阅读课外书时自觉地运用，也

就是“得法于课内，得道于课外”。首先，要求学生读书时要注意力集中，边读

边想，遇到生字生词能使用工具书，联系上下文寻求答案。其次，要求学生读书

时要勤动笔，做到“不动笔墨不读书”，在课外书中圈圈点点，摘录好词句及精

彩的片断。还要向学生介绍读书的顺序，拿到一本书应该先看什么，后看什么，

那些精读，那些略读等等。

3、榜样促进习惯的养成。

在课堂上，有意识地让一些阅读好的学生像老师一样带领学生阅读，学生的

积极性更高了，许多学生都跃跃欲试。继而，我又由朗读示范，讲自己的读书故

事到学生朗读示范，学生讲自己的读书故事等。将学生的阅读兴趣继续提高，并

将阅读需要深入到他们的心灵深处，永久地保留下来。在这一榜样示范中，我还

穿插了引导学生在阅读活动中运用字典、词典等工具书以及其他相关资料辅助阅

读，解决阅读中的问题，同时引导怎样爱书、护书，注意阅读卫生等。

4、让习惯在活动中巩固。

良好的习惯养成有其反复性，学生阅读习