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2010-2023历年吉林省吉林市毓文中学高二下学期期中考试生物卷

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.基因敲除又称基因打靶,是利用基因同源重组的原理，将外源片断整合到活体细胞DNA的同源序列中，使某个基因被取代或破坏而失活，由于同源重组具有高度特异性和方向性，外源片断也具有可操作性，故该技术可使细胞的基因定点和定量改变。根据以上材料，结合所学知识，请推测下列哪项与生物学事实不相符：

A．基因敲除技术是在DNA水平对细胞遗传信息进行改造的技术

B．外源片断与活体细胞DNA的同源序列的碱基对越相似，基因敲除的成功率就越高

C．基因敲除技术可使细胞的基因定点改变的原理是基因突变

D．基因敲除技术将来有可能用到癌症的治疗

2.下图是某DNA片段，下列有关该图的叙述中，不正确的是??（??）

A．②③④组成DNA的基本组成单位

B．⑥在DNA中特定排列顺序可代表遗传信息

C．某限制性核酸内切酶可选择⑤作为切点

D．DNA连接酶可连接①处断裂的化学键

3.通过基因工程的方法，能使番茄果肉细胞中含有人奶蛋白。以下有关该基因工程的叙述错误的是：

A．采用反转录的方法得到的目的基因有启动子、终止子

B．用同种限制酶处理质粒和含目的基因的DNA，可产生相同的黏性末端而形成重组DNA分子

C．番茄的叶肉细胞可作为受体细胞

D．启动子对于目的基因在番茄的叶肉细胞中的表达是不可缺少的

4.植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是

①细胞的全能性?????②离体植物器官，组织或细胞????③根，芽

④生长素和细胞分裂素?????⑤生长素和乙烯?????⑥愈伤组织

⑦再分化???????⑧脱分化????????⑨植物体

A．①②⑧⑥⑦③⑨和④

B．①②⑦⑥⑧③⑨和⑤

C．①⑥②⑨⑧③⑦和⑤

D．①②⑨⑧⑥⑦③和④

5.(8分)为扩大可耕地面积，增加粮食产量，黄河三角洲等盐碱地的开发利用备受关注。我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐水稻新品系。

(1)获得耐盐基因后，构建重组DNA分子所用的限制性内切酶作用于图中的＿＿＿＿处，DNA连接酶作用于＿＿＿＿处，（填“a”或“b”）

(2)将重组DNA分子导入水稻受体细胞的常用方法有农杆菌转化法和＿＿＿＿＿＿＿＿法。

(3)由导入目的基因的水稻细胞培养成植株需要利用＿＿＿＿＿＿＿＿技术，该技术的核心是＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。

(4)为了确定耐盐转基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素标记的＿＿＿＿＿＿＿＿做探针进行分子杂交检测，又要用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方法从个体水平鉴定水稻植株的耐盐性。

6.某二倍体植物是杂合体，图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图回答：

（1）图中①表示的是该花粉培养过程中的＿＿＿＿＿＿＿过程，②表示的是＿＿＿＿＿＿＿过程，X代表的是＿＿＿＿＿＿＿。

（2）图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过那一条途径主要取决于培养基成分中＿＿＿＿＿＿＿的种类及其浓度配比，最后获得的来源于为成熟花粉的完整植株都称为＿＿＿＿＿＿＿植株（甲）。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明未成熟花粉具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）对植株甲用＿＿＿＿＿＿＿处理，作用是使＿＿＿＿＿＿＿，这样才能使其结实产生后代（乙），否则植株甲只有通过＿＿＿＿＿＿＿的方式才能产生后代（丙）。乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是＿＿＿植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为＿＿种，该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为＿＿种。花药培养在育种上的特殊意义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从而开辟育种新途径。

7.下列有关细胞工程的叙述，不正确的是（???）

A．细胞工程应用的是细胞生物学和分子生物学的原理和方法

B．可以通过在细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改变细胞核内的遗传物质

C．可以通过在细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来获得细胞产品

D．根据操作对象的不同，可以分为植物细胞工程和动物细胞工程两大领域

8.动物乳腺反应器是指???（???）

A．利用微生物发酵原理生产乳汁代用品的发酵罐

B．通过细胞培养技术培养动物乳腺细胞获得其细胞产物的培养设备

C．乳汁中含有表达产物的转基因哺乳动物

D．安装在哺乳动物乳腺中的监测仪器，用于研究乳汁中某些物质生成途径

9.人的糖蛋白必须经内质网和高尔基体进一步加工合成。通过转基因技术，可以使人的糖蛋白基因得以表达的受体细胞是(?????)

A．大肠杆菌

B．酵母菌

C．T4噬菌体

D．肺炎双球菌

10.想要获得既高产又抗病毒、抗寒、抗旱、抗除草剂等多重优点的农作物，以下哪种方法能做到（????）

A．细胞融合技术

B．转基因技术

C．组织培养技术

D．人工诱变

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