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2024年中小学教师教育技术能力初级培训总结

中小学教师教育技术能力初级培训总结1

本期培训是今年我校实施“中小学教师教育技术能力初级培训”，为了进一步提高中小学教

师教育技术能力水平，促进教师专业技术能力发展，完成我区中小学教师教育技术能力初级培训

任务，乐居乡中心校利用暑假时间，集中了乐居示范小学和乐居中河美泰苗圃希望小学教师进行

教育技术能力初级培训，取得了良好的培训效果。现将我班培训工作情况总结如下：

一、培训班概况

我班自7月12日开班，7月12日至15日进行培训，为期5天，培训由昭阳区教育教育局

电教中心精心策划，乐居乡中心校积极组织开展的。全班共有63位教师参加了为期12天的培

训，其中有62位学员，班主任和辅导员（兼学员）各1位。地点设在乐居示范小学，由于计算

机有限，我班采取集中培训分时段上机操作的方法进行培训。重点学习了“我所理解的教育技

术”、教学媒体与教学资源、资源的合理利用、授导型教案及课堂电子讲稿、探究型学习设计方

案、教学实施计划、教学信息处理、整合问题与解决策略等内容。经审核，参加培训学员全部完

成了学习任务，培训成绩合格，合格率100%。

二、培训过程方面

（一）领导重视，确保培训顺利实施自我区启动实施“中小学教师教育技术能力培训”以来，

区教育局高度重视培训工作，把它作为提高我区教师队伍整体素质的一项重要工程来抓。区电教

中心精心策划，乐居乡中心校积极组织开展，同时拨出专项经费，减轻教师经济负担，激发教师

参训积极性。为保证培训任务落实，区电教中心部署安排培训工作，将培训名额分配中心校，中

心校将参加培训教师安排下属学校，并督促教师按时参加培训。责任层层落实；同时制订了详细

的培训实施方案，对培训进行具体安排；加强了培训的教学管理和纪律管理，抽选工作负责、业

务精良、乐于奉献的教师担任班主任和培训班辅导教师。由于各级领导的重视，责任层层落实，

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班主任和辅的默默奉献和辛勤付出，本期培训得以顺利开展，取得良好效果。

（二）强化基础，做到因材施教本期我班培训的教师年龄结构相差比较大，有刚分配的年轻

教师，也有部分年龄在50至56岁的老教师，这部分教师的计算机基础普遍较差。针对这一实

际，辅导教师在遵循《中小学教师教育技术能力标准》及培训大纲要求的基础上，对教学内容、

教学方法和模式等进行了调整和改进。一是突出了基础性和理论性，强化计算机基本操作练习，

在教学中融入了Windows基础、word和excel操作等；加强了理论学习，让参训教师在短短

的12天时间里，系统深入地学习媒体选择、资源获取与加工、教学设计、教学实施、教学评价

等相关理论内容；二是实行分类编组，因材施教。按照学员年龄和计算机基础的差异分类编组，

设快组、

普通组、慢组三个层次，由参训教师根据自身基础和条件选组学习，实行分类教学，做到因

材施教；三是与辅导教师加强合作交流，共同商讨，制定相关的课件和讲义，确保了培训的质量。

（三）完善培训制度，保证培训质量完善培训管理制度，，强化培训过程管理，严格培训合

格审核。在培训过程中，做到跟班管理，学员上课签到，每天公布学员出勤情况，有效地杜绝了

学员缺勤、旷课现象。为了确保培训落到实处，使每位学员真正学有所获，我班按照培训管理平

台的有关项目、内容，加强了过程性评价，从学员培训学时、培训过程的参与程度和作业、作品

质量等方面进行严格审核，提高了学员的自觉性，增强了培训实效性。

（四）积极参训勤学苦练，培训期间，正是酷暑时节，天气炎热，加上培训任务重，每天上

午、下午、都安排了培训，学员每天的时间安排得满满当当，但是他们克服各方面的困难，每次

上课都做到不迟到不早退、出满勤；虽然学员的计算机基础不一样，但他们的.学习态度和劲头

却是相同的，都做到了认真听讲、作好笔记、积极主动、勤学好问、刻苦操练，学习劲头足。这

种学习精神感染了辅导教师，促使辅导教师更加用心、不厌其烦的讲解和指导。使培训取得较好

效果，所有参训教师经过努力都顺利完成培训学习任务。

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三、存在的问题

本期的培训工作虽然顺利结束了，也取得了一定成绩，但仍有不足之处，主要体现在：

1、教学内容要兼顾不同层次的学员有一定困难，特别是家住农村的教师基本都没有电脑、

更无法联网，老教