教科版科学三年级上册 《空气能占据空间吗》课件.pptx

教科科学三年级上册2.空气能占据空间吗第二单元空气

学习目标1.空气占有一定的空间，并且充满各处。2.用简单的材料和方法分步操作，研究空气占据空间；运用相关知识，使用材料设计小实验。3.培养对于空气进行研究的兴趣；能按照要求进行合作探究，乐于交流表达；能用实验现象作论据支持自己的观点，能基于事实进行推理，空气占据空间的性质可以方便我们生活，比如包装使用的泡沫空气垫。

课前准备学生准备：橡皮泥、吸管、塑料瓶、学生活动手册。教师准备：水槽、透明塑料杯、球针、水、漂浮物、纸巾或毛巾。

纸遇水会变湿。假如把纸团粘在杯子底部，然后将杯子倒扣在水里，里面的纸团会湿吗？

实验一：压杯入水实验材料：杯子、纸、漂浮物、水、水槽。实验步骤：①在塑料杯底粘上一个纸团。②在水槽的水面上撒一些漂浮物，方便观察水位变化。③把杯子慢慢地竖直倒扣在水里。

你观察到了什么？纸团湿了吗？实验现象：水没有进入杯内，杯底的纸团也没有浸湿。

观察到的这些现象说明了什么？实验分析：因为空气占据了杯子内的空间，导致水无法进入杯内。

如果把杯子打一个孔，再次放进水中，纸团会不会湿呢？实验猜测：①水不会进入杯内，纸不会湿。②水会进入杯内，纸会湿。

实验二：扎孔观察实验步骤：①用球针在杯底扎一个小孔。②再把纸团杯子竖直压入水中。

你观察到了什么？纸团湿了吗？实验现象：水进入杯内，杯底的纸团也浸湿了。

观察到的这些现象说明了什么？实验分析：因为孔的原因，导致空气被排出，原本空气占据的空间现在被水占据了，所以纸团湿了。空气

如果通过孔，往杯中注入空气，能否将水排出呢？实验猜测：①注入空气后，能将水排出。②注入空气后，不能将水排出。

实验三：打气观察实验步骤：①用打气筒连着球针。②把球针插入杯底的小孔。③从杯底的小孔向杯中打入一些空气。

杯子里面有什么变化？实验现象：杯子里面的水都被排出去了，打气筒把空气打入杯子，刚刚被水占据的空间，又重新被空气占据了。

空气能占据空间吗？说说你的看法和理由。通过前面三个实验的观察分析，证明了空气占据一定的空间。。

有半瓶水、一块橡皮泥和两根吸管。在不倾斜瓶子的情况下，你能利用空气将水从瓶中挤出来吗？

空气占据空间的性质，在生活中有哪些实际应用呢？充气城堡气泡膜羽绒服

小试牛刀我们把一个杯子慢慢地竖直倒扣在水中，杯子底部会有水。（）×

小试牛刀先把一张纸揉皱后，黏在底部扎了一个小孔的塑料杯底部，再把塑料杯全部压入水中，黏在塑料杯底部的纸团__________湿（会或不会）。会

小试牛刀空气__________占据空间。（“能”或“不能”）。能

课堂总结空气占有一定的空间，并且充满各处。空气占据空间的性质可以方便我们的生活，比如包装使用的泡沫空气垫。