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2019高中部编版历史新教材《中外历史纲要》（下）课时教学案
学案编订人审核人使用时间
班级姓名
第6课时主题全球航路的开辟1课时
教学内容
1.了解新航路开辟的历史因素和客观条件。
教学
课程标准2.知道迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦的基本航海历程及结果。
目标
3.理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。
了解新航路开辟的过程，主要掌握新航路开辟的时间、航海家、航海路
时空观念
线、支持国以及取得的成就。
通过对新航路开辟的客观条件的分析，理解认识新航路开辟的背
教学
历史解释景，使学生认识新航路的开辟是由资本主义萌芽产生、各种综合因素共
目标
同作用的结果；
通过引入史料，引导学生分析归纳史料，创设一定的历史情境，由
史料史证
使学生了解航海的原因和所具备的条件，感悟航海家的精神。
学会辩证地认识和评价历史人物，能够比较并正确认识东西方航海
史上的壮举。正确认识地理大发现既是偶然的也是必然的，使世界越来
唯物史观
越紧密地联系成一个整体。正确认识地理大发现既是偶然的也是必然
的，使世界越来越紧密地联系成一个整体。
通过对新航路开辟的客观条件的分析，领会中国古代发明对推动世
界历史前进的重大作用，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历
家国情怀
史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国
主义情感。
教重点新航路开辟的原因，条件与过程
材
分
析难点地理大发现使世界日益联结成一个整体。
学情分析
1
过
教学内容教师活动
程
学生依照教学目标参照课本归纳，完成基础再现部分。
第一学习时间：自主学习、归纳提升（30分钟）
自读教材，宏观把握主干知识
一、新航路开辟的动因和条件
1.从13世纪开始，的居民就尝试从大西洋
诸岛屿获取木材、粮食和食糖等资源。迈向海洋的步伐随之
加快。
2.15世纪以来，随着的解体，
和租地农场的出现，西欧各国的商品经济迅速发展。
3.《》中有关中国富甲天下、金银遍地的描
写，使当时西欧贵族、新兴商人和资产阶级认为，富裕的东
方是实现发财梦的最好场所。末，大西洋沿岸的西
自欧人掀起海上探险的热潮。
主4.建立后，东西贸易的通道受其控制，
学亚洲的商品因加价而奇贵，西欧人急于从海上开辟通往东方
的新航路。
习
5，向海外扩张来传播，也成为激励他们出海
远航的一个动因。
归
6.西欧人相信大地是球形，有关和等地
纳
理知识日益丰富。与此同时，造船技术也不断提高。为远洋
提航行的进一步发展奠定了基础。
升【问题合作探究一】开辟新航路
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