2024年大一上学期文艺部总结.docx

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2024年大一上学期文艺部总结

大一生活就要结束了,回首过去的一年大一生活一切仿佛还在眼前:从刚刚刚进校时的无比兴奋到初进学生会的向往,从初次参加学生会的面试的紧张到刚刚进入我系学生会文艺部的激动,从第一次参加学生会干部竞选的彷徨到参加学生会的自豪,从成为学生会干部的喜悦到现在从事工作时的坦然,我就是这样一步一步的走过了我的大一学生会工作。

我在学生会的工作是从我系的文艺部开始的。我在部长张志生学长的带领下也开展了不少的活动,做了不少的工作,其中主要是关于音响设备的工作,虽然有时忙一些但是在文艺部的日子里,我感受到了温暖与舒适,这也使我对我们系的学生会产生更深厚的感情;同时也使我学会了如何更好的与人相处,如何交到更多的朋友;ZUI后也使我学到了很多工作上的方法与技巧,为将来步入社会打下了坚实的基础。

除此之外,我们还协助其他部门开展了一些活动。我尝试了很多以前没有接触过的工作,对自己的能力也得到了很大的提高,也对学生会的工作有了更新的认识,更让我交了那么多好朋友。在工作中,我十分注意虚心向他人学习,同时各级领导、老师、学长不管是在学习、生活还是工作等方面都给予我很大的帮助,借此机会我也表示衷心的感谢。

虽然加入学生会会占用一定的时间,但我认为从另一方面是可以促进学习的,假如你对工作有责任心,你还想在学生会里锻炼那你就会去努力,因为你学习太差了会被淘汰,只要你有了这种紧迫感你就

会好好学习。在学生会中你的能力会得到一定的锻炼和提升,这将比你的学习更为重要,对人生的影响更加深远。在学生会的这段时间里,给我感觉的是组织有序。每个星期二开例会,这可以加强我们内部人员的交流和沟通,交换我们的思想,让我们认识到我们和别人的思想存在那些不同,有什么缺陷,该怎样去完善。

在学生会中是学生的代表是干部所以需要以身做则,这样可以很好的约束自己,让自己不至于像无头苍蝇,无所是事,有种游手好闲的感觉。所以做好学生会的工作不仅为同学做了实事,其实更大的受益却是你自己。无须感叹你付出的多少没得到回报,做了事情自己的心中却是喜滋滋的,这就是心灵的收获。

在本学期我系文艺部开展的每次活动中,我都是积极配合学生会工作,做到了将自己分内工作做好又积极配合其他部门工作。比如:上学期的迎新晚会以及“感恩之心.与爱同行”配乐诗朗诵和本学期的心理话剧比赛活动以及“启程”大四毕业欢送晚会等等丰富多彩的活动。

需要说明的是,工作成绩是领导、老师和同学们的,我只是做了我应该做的,而且有些工作做得还差强人意,感到欣慰的是我们部门的工作没有拖系里整体工作的后腿,反而为我们系尽了一点微薄之力!

总之,学生会工作无小事,事事都不能懈怠。我们干事更要不断地提高自身的素质才能把我们的工作做得更好,才能更好地服务同学。

2024年大一上学期文艺部总结

本学期文艺部的的活动主要分为两种:

一.娱乐性,参与度较高的迎新生晚会。

XX年9月28日集美大学文学院“快乐青春节拍”迎新晚会圆满落幕。此次晚会高潮迭起,形式创新,气氛活跃,收到了良好的晚会效果。

台前观众席工作

本次晚会我们创新的采用了“手指灯”和“追光灯”等气氛营造工具,打造了一个绚丽缤纷,色彩层次分明的台前视听感受。还创新的安排了一个气氛调动工作人员,在适当的时候调动场下气氛淋漓的发挥了手指灯的作用,实现了台上台下的完美交流。

节目质量的严格把关

本次晚会我们严抓节目质量,抓紧每次课间空隙组织节目排练并积极熟悉与了解节目需求,同时还制作了一份节目要求表,用来记录节目的时长,音乐造型先后,麦,灯光,道具等的要求。对节目形式严格把关,呈现出了松弛有度的晚会节奏。

节目顺序的合[本文来自]理安排以及中场游戏的严格帅选

本次晚会借助了一两个外援来丰富我院晚会的主要形式,多次使晚会气氛达到高潮。中场也采用了大家集体参与的游戏,娱乐又不失参与性。在这些细节上都为晚会加分了不少。

本次迎新晚会由于时间上的仓促并且是第一次在月明楼举办,也暴露出了我们的准备不足的弊端:

1.彩排时间不足。

正式彩排由于各种客观原因只能让所有节目走场一带而过,再加上大家都有课,这样使原本有限的彩排时间全部压缩在一个时间段,致使开场乐队没有做好最充分准备。这样就没办法从根本上确保节目效果。

2.给节目提供的物质有限

我们的节目多是出自自己学院,是大一和大二新生携手演出因此演出装备不足。我们主办方能提供的东西又有限,不论从服装还是道具上都没有达到最完美的演出效果。

3.晚会的对外开放性不够

本次晚会由于客观原因,并没有对外开放,被定义为“自娱自乐”这样一场晚会的价值就没办法被发挥到最大,也没办法与各院交流。

二.具有文学气息,性质高雅的诗词朗诵大赛。

集美大学第七届“欧洲之星嘉年华杯”学生大型诗词朗诵大赛。在这次比赛中我们有三大突破:

1.在宣传上

我们采用了多管齐下的

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