二年级数学上册苏教版第三单元第11课《练习七（第2课时）》说课稿.docx

二年级数学上册苏教版第三单元第11课《练习七（第2课时）》说课稿

一.教材分析

《练习七（第2课时）》是苏教版二年级数学上册第三单元第11课的内容。本节课主要是通过一系列的练习题，让学生巩固和加深对100以内加减法的理解，提高计算速度和准确性。教材内容共分为两个部分，第一部分是算式练习，第二部分是应用题练习。在算式练习中，学生需要根据题目要求，计算出结果，并能够说出计算过程。在应用题练习中，学生需要理解题意，找出题目中的数量关系，然后运用所学的加减法知识解决问题。

二.学情分析

二年级的学生已经学习了100以内的加减法，对基本的计算规则和技巧有一定的了解。但是，由于年龄和认知水平的限制，他们在计算过程中可能会出现注意力不集中、计算顺序混乱、运算符号混淆等问题。因此，在教学过程中，我需要关注学生的学习情况，及时发现并纠正他们的错误，帮助他们在练习中逐渐提高计算速度和准确性。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够熟练掌握100以内加减法的计算方法，提高计算速度和准确性。

过程与方法目标：通过练习，让学生学会分析问题，找出数量关系，运用加减法知识解决问题。

情感态度与价值观目标：培养学生积极主动参与数学练习的兴趣，增强自信心，培养良好的学习习惯。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够熟练计算100以内的加减法，提高计算速度和准确性。

教学难点：学生能够理解应用题中的数量关系，运用加减法知识解决问题。

五.说教学方法与手段

在本节课的教学中，我将采用以下教学方法和手段：

引导法：在教学过程中，我将以引导为主，引导学生思考问题，找出解决问题的方法。

练习法：通过大量的练习题，让学生在实践中掌握100以内加减法的计算方法，提高计算速度和准确性。

激励评价法：在学生练习过程中，我会及时给予激励性评价，增强学生的自信心，激发他们的学习兴趣。

六.说教学过程

导入：通过复习100以内加减法的基本知识，引导学生进入本节课的学习。

讲解与示范：针对本节课的重难点，进行讲解和示范，让学生清晰地理解加减法的计算方法和应用题的解题思路。

学生练习：让学生进行大量的练习题，巩固和加深对100以内加减法的理解，提高计算速度和准确性。

总结与反馈：对学生的练习情况进行总结和反馈，指出存在的问题，帮助学生改进学习方法。

七.说板书设计

板书设计如下：

【100以内加减法计算】

加法计算：

相同数位对齐

从个位加起

减法计算：

相同数位对齐

从个位减起

不够减退一

【应用题解题思路】

理解题意：找出题目中的已知条件和未知条件

找出数量关系：分析已知条件和未知条件之间的数量关系

列式计算：根据数量关系，列式计算未知量的值

检验答案：检查计算结果是否合理，并进行适当的调整

八.说教学评价

教学评价主要分为两个方面：

过程评价：观察学生在练习过程中的表现，如注意力、计算速度、准确性等，及时发现并纠正他们的错误。

结果评价：对学生的练习结果进行评价，关注他们的计算正确率和解题思路的合理性。

九.说教学反思

在本节课的教学过程中，我需要时刻关注学生的学习情况，及时发现并解决他们在计算过程中遇到的问题。同时，我还需要注重培养学生的逻辑思维能力，让他们能够灵活运用所学的加减法知识解决实际问题。在教学方法上，我需要根据学生的实际情况，调整教学节奏和难度，使他们在练习中不断提高计算速度和准确性。

知识点儿整理：

100以内加减法的计算方法：

相同数位对齐

从个位加起或从个位减起

满十进一，借一当十

不够减退一

应用题的解题思路：

理解题意：找出题目中的已知条件和未知条件

找出数量关系：分析已知条件和未知条件之间的数量关系

列式计算：根据数量关系，列式计算未知量的值

检验答案：检查计算结果是否合理，并进行适当的调整

整数加法的运算性质：

加法满足交换律，即a+b=b+a

加法满足结合律，即(a+b)+c=a+(b+c)

整数减法的运算性质：

减法可以看作加法的相反数，即a-b=a+(-b)

减法满足交换律，即a-b=b-a

减法不满足结合律，即(a-b)-c≠a-(b-c)

加减法的运算顺序：

在没有括号的算式中，先算加法或减法，再算乘法或除法

在有括号的算式中，先算括号里面的，再算括号外面的

加减法的混合运算：

混合运算中，加法和减法属于一级运算，乘法和除法属于二级运算

在没有括号的算式中，先算二级运算，再算一级运算

在有括号的算式中，先算括号里面的，再算括号外面的

整数加减法的应用题：

应用题主要包括数量关系和运算顺序两个方面

数量关系包括加法和减法的基本运算，以及倍数关系、分数关系等

运算顺序包括同一级运算的顺序和不同级运算的顺序

整数加减法的计算工具：

计算器：可以快速准确地计算