年级语文下册第四单元复习【市级优质课一等奖教案+同步复习作业.pdfVIP

必威体育精装版部编版五年级语文下册第四单元复习【市级优质课一等奖

教案+同步复习作业】

必威体育精装版部编版五年级语文下册第四单元复习【市级优质课一等奖教

案+同步复习作业】

复习内容：第四单元

复习目标：

1、默写本单元的所学生字词并纠错。

2、背诵第9课三首古诗，结合对关键词的理解，说说古诗描绘的

画面，感受作者表达的情感。

3、抓关键语句理解第10-12课课文的主要内容，体会作者情感。

4、抓住人物动作、语言、神态，体会人物的心理活动，选择一种

场景写一写。

5、明确书写要求有哪些，以及你对边塞诗、送别诗的理解和积累。

复习方法：归类梳理法、总结积累法。

过程：

一、谈话导入新课。

学习要善于总结积累，善于反思领悟。今天我们进入第四单元的

复习。本单元围绕林则徐的爱国诗句“苟利国家生死以，岂因福祸避

趋之。”对我们展开了爱国情怀的教育。词语也是有感情的，我们先

从词语开始。

二、分类复习。

1、生字词我掌握。

锻炼参谋眷恋赴约损失崭新由衷匪徒踌躇慈祥尊敬剂量慰问颤抖

荣幸繁忙

情不自禁一声不吭一针见血肃然起敬

这是本单元中容易写错的词语，我们来听写一遍。听写完后对照

大屏幕，看看错在哪并认真纠错。

2、古诗我会背。

本单元安排了三首爱国古诗。

①《从军行》谁能说说你对古诗的理解？穿指的是什么？两个不

字体现了什么？前两句写景，后两句写将士们的豪壮气概。表达

了他们誓死报国的壮志豪情。

②《秋夜将晓出篱门迎凉有感》前两句写了什么？运用了什么修

辞手法？后两句写了诗人的感受。其中一个“泪尽”、一个

“又”，写出了中原人们65年从盼望到失望以及绝望的悲愤心情。表

达了作者的悲愤与感慨。

③《闻官军收河南河北》主要写了诗人听到官军收复失地的消息

后，十分喜悦，收拾行装立即返乡的事。我们看听闻消息时诗人

的“涕泪、看妻子、漫卷诗书”等动作描写，还有“满衣裳、喜欲狂”

等神态描写，想象画面把诗人内心得狂喜表现的淋漓尽致。

表现了诗人真挚的爱国情怀。

像这样的爱国诗句还有：

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

死去元知万事空，但悲不见九州同。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

3、课文我理解。

（1）、爱国情怀在一代伟人身上也展现得令人感动。回顾课文

《青山处处埋忠骨》。

①、青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。忠骨指什么？在这里指

的是？忠臣的遗骸，这里指毛岸英的遗体。结合课文说说这句话的理

解？

②、（出示）毛主席不由自主地站了起来，仰着头，望着天花板，

强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。这句话抓住了动作神

态描写，表现出毛主席面对艰难抉择时的复杂心情。“哪个战士的血

肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千

万万志愿军烈士安葬在朝吗？······”这段话运用反问句，生说师话，并

改陈述句。两个强忍着丧子之痛，做出了常人难以理解的决定。体现

了毛主席宽广豁达的伟人胸怀。课文抓住了毛主席的动作、神态、语

言、心理等描写，把一代伟人的丧子之痛和伟大胸怀展现无遗。

（2）、回顾课文《军神》。

①“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴

起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”

这句话中的病人指的是谁？他在做什么手术？这段抓住了什么描

写？从中体会到他非常痛苦。

②沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一

块会说话的钢板！你堪称军神！”这段抓住了沃克医生的什么描

写？为什么称刘伯承为军神？

（3）、共产党员不讲究物质条件，他们有着坚定的信念。把筹集

的金钱全部用之于革命事业。请看《清贫》中的语句。

这段话抓住了国民党士兵的动作、神态、语言描写出他们贪婪丑

恶的嘴脸，衬托出方志敏的矜持不苟、清贫守节的品质。

小结：这三篇课文和第三首古诗，都是抓住人物的动作、神态、

语言等，体会人物的内心，加深对课文内容的理解，这是一种很好的

阅读方法，也是一种很好的写作方法。

三、总结提升，学以致用。

（1）、阅读语段，感悟人物心情。

考试完后，老师