【必威体育精装版】人教PEP六年级英语下册unit2 教案 .pdfVIP

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Unit2What’sthematter,Mike?教案

第7课时

教学内容：P14Let’sstart,Let’schant,Let’slean,Let’

splay.

一、教学目标与要求

1．能够听说读写单词和短语：haveacold,haveatoothache,

haveafever,hurt,haveaheadache,haveasorethroat.

2．能够听说读句型：What’sthematter,Mike?Ifeelsick.

Ihaveafever.并进行关键词的替换操练。

3．能够理解会并吟唱Let’schant的歌谣。

二、教学重点与难点

1．重点是掌握A-Let’slearn的四会单词和短语，并询问别人

的身体状况。

2．难点是正确拼写四会单词和短语。

三、课前准备

1、教师准备本课时所需的单词卡。

2、教师准备录音机和录音带。

3、教师准备本单元的挂图。

四、教学过程

1、Warm-up

（1）播放录音PEP4Unit6歌曲“Myfatherisadoctor.”

（2）日常口语对话，复习职业单词。

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What’syourfather/mother?

2、Presentationandpractice

（1）教师出示Let’sstart的教学挂图，说：Look!Wehavesome

newfriendshere.Whoarethey?What’sthematterwiththem?…

帮助学生回答，并引导学生通过观察图片或教师的肢体动作来帮助学

生熟悉答句中的新单词和短语。

（2）播放Let’schant的录音，重点领读句子：Ihaveaheadache.

Ihavetheflu.

（3）教师出示一支体温表，说：Thisisathermometer.IfI

haveafever,itwilltellme.Let’sseeMike.Mikedoesn’

tfeelwell.Hehasafever.指着Let’slearn的图片的Mike，

教学“haveafever”。让学生看图片，教授单词和短语：hurt,have

acold,haveatoothache,haveaheadache,haveasorethroat.

注意headache和toothache的共同之处，帮助学生简单了解构词法。

播放录音，让学生跟读单词。

（4）教师让学生读单词，叫到的同学，给他图片（haveafever），

问他：“What’sthematter,xxx?”引导学生说：Ifeelsick.I

haveafever.解释sick单词。用同样的方法教授句型：What’sthe

matter,xxx?I.要求学生回答并做出相应的表情。

可以让学生两个进行操练。

（5）“看病”游戏。

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将学生分成六大组，每组选一张短语卡片。教师戴上医生的帽子

提问：Cold,cold,whohasacold?如第一组选中的是haveacold，

这组学生就边做动作或表情边吟唱：Cold,cold,Ihaveacold.

用同样的方法进行操练，各组调换卡片继续该活动。

（6）“敲敲打打”活动。

教师将所学单词或短语写在黑板上，然后把学生分成两大组，每

组派一名代表站到黑板前。教师说单词或短语，请学生敲击听到的单

词或短语，谁