部编版二年级道德与法治下册第13节《我能行》教学设计 .pdfVIP

部编版二年级道德与法治下册第13节《我能行》教学设计

一.教材分析

《我能行》这一节是部编版二年级道德与法治下册的一课。本节课的主要内容

是通过各种活动，让学生认识到自己的能力和价值，培养学生的自信心和自我价值

感。教材中包含了多个与学生生活息息相关的情境，让学生在这些情境中感受到自

己的能力，从而增强自信心。

二.学情分析

二年级的学生正处于自我认知和自我价值感发展的关键时期。他们开始逐渐认

识到自己的能力和特点，同时也开始在乎他人对自己的评价。在这个阶段，通过适

当的引导和教育，可以帮助学生建立正确的自我认知和自我价值感。

三.教学目标

1.让学生认识到自己的能力和价值，培养学生的自信心和自我价值感。

2.培养学生积极面对挑战，勇于尝试新事物的态度。

3.培养学生尊重他人，欣赏他人的优点和能力。

四.教学重难点

1.重点：让学生通过各种活动，认识到自己的能力和价值。

2.难点：培养学生勇于尝试新事物，积极面对挑战的态度。

五.教学方法

1.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中体验和认识到自己的能

力和价值。

2.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的经验和感受，从而达

到互相启发和共同成长的目的。

3.游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，体验到自己的

能力和价值。

六.教学准备

1.教学材料：教材、PPT、游戏道具等。

2.教学环境：教室、投影仪、音响等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个简单的游戏，让学生感受到自己的能力和价值。

2.呈现（10分钟）

引导学生回顾自己的经历，让学生分享自己在一件事情上的成功经历。通过分

享，让学生认识到自己的能力和价值。

3.操练（10分钟）

让学生参与一些实践活动，如拼图、折纸等。在活动中，鼓励学生积极尝试，

挑战自我，从而增强自信心。

4.巩固（5分钟）

通过小组讨论，让学生分享自己的感受和收获。在讨论中，引导学生认识到自

己的能力和价值，并学会欣赏他人的优点和能力。

5.拓展（5分钟）

让学生思考自己在生活中还可以如何发挥自己的能力，如何面对挑战。引导学

生树立积极面对挑战，勇于尝试新事物的态度。

6.小结（3分钟）

对本节课的内容进行总结，强调每个人都有自己的能力和价值，只要勇敢尝试，

就能行。

7.家庭作业（2分钟）

让学生回家后，向家人分享自己在课堂上的收获和感受。

8.板书（3分钟）

教案设计中未涉及板书内容。

在本节课的教学过程中，我深刻认识到教学设计与实际操作之间的差距，以及

学生在学习过程中的需求与反馈的重要性。通过反思，我发现了一些需要改进的地

方，同时也意识到了教学过程中的亮点。

首先，我意识到在导入环节，游戏的选取需要更加贴合学生的实际需求和兴趣。

虽然游戏让学生积极参与，但部分学生对游戏的兴趣不高，导致导入效果不尽如人

意。在今后的教学中，我应选择更具吸引力和教育意义的游戏，以提高学生的参与

度和兴趣。

其次，在呈现环节，学生分享成功经历的时间过短，未能充分调动学生的积极

性。部分学生未能充分表达自己的感受，导致其他学生对分享内容的理解和感悟不

深。针对这一问题，在今后的教学中，我应适当延长分享时间，鼓励更多学生积极

参与，让每个学生都有机会表达自己的心得体会。

在操练环节，虽然实践活动能让学生亲身体验自己的能力和价值，但部分学生

在活动中表现出胆怯和不自信。针对这一问题，我应在活动设计中更多地考虑学生

的个体差异，给予每个学生足够的关注和支持，帮助他们克服恐惧，树立自信。

在巩固环节，小组讨论的时间安排不够合理，导致讨论流于形式，未能达到预

期的效果。在今后的工作中，我应合理安排讨论时间，确保每个小组有充分的时间

进行交流和分享，以提高讨论的质量和效果。

拓展环节的设计意图是让学生思考如何将所学应用到生活中，但在实际操作中，

部分学生对这一环节的参与