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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

小学教师第二学期工作计划3篇

小学教师第二学期工作计划篇一

一、教材分析

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀

念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，

提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9

篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这

个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部

分。

二、班级情况分析

我班共有学生47人，学生基础知识较为扎实，经过上个学期的训练，在古诗词、名言警句

方面有一定积累，部分学生有良好语感，能独立分析问题，但作文基础一般，句型转换及阅

读的灵活性上还有待加强。另有个别学生基础十分薄弱，标点符号还不能正确使用，难以通

顺的表达。本学期需提优扶弱，促进良性平衡，整体提高。

三、教学要求及策略

(一)准确把握教学目标

教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规

定的教学目标得到全面、准确的落实。教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习

重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾

后”——前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。

(二)识字、写字教学

本册教材没有安排识字，要求会写80个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，

老师要指导学生注意笔顺，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要

写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。也可以就“词语

盘点”中的词语，进行复习巩固。对于学生在课内外阅读中遇到的不认识的字、不懂的词语，

鼓励学生勤查字词典，养成使用工具书的习惯，在此过程中不断提高独立识字和理解词语的

能力。

(三)阅读教学

1、精读课文的教学

指导朗读、默读。朗读教师要注意调动学生的情感积累和知识积累默读要求，默读重点是

加快速度和边读边思考的训练。

把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。本册教材每个专题都安排了读写方法方面

的内容，需要重点学习的有三个：“阅读要有自己的见解”，“文章的详写和略写”，“文章的

叙述顺序”，教师要注意提示阅读思路，教给学生阅读方法，并领会文章基本的表达方法。

抓住重点句段，引导学生加深理解。教学精读课文，还要注意抓关键词句。不仅要关注教

材后相关练习，还要创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学策略，引导学生主动学习、

积极思考。可以提示学生用圈点、勾画、批注等方法，读、思、议课文中需重点体会的部分，

还要鼓励学生质疑问难。

2、略读课文的教学

略读课文的教学，理解要求要低于精读课文，一是只要“粗知文章大意”，二是方法上，教

师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。本册中有

两篇形式独特的略读课文，是两部外国长篇作品《鲁滨孙漂流记》和《汤姆索亚历险记》·。

教师在教学这两课的时候，教学的重点要放在“浏览”上，要让学生感受到阅读经典作品的乐

趣，激发学生阅读整本书的兴趣。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

(四)口语交际教学

注意激发兴趣，引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的