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幼⼉园中班教案《搭桥》含反思

幼⼉园中班教学计划《搭桥》带反思

中班教学计划《搭桥》反映了适⽤于中班的体育主题教学活动，使孩⼦们可以尝试各种平衡运动⽅法，培养创新意识，⾛在各

种材料构成的障碍物上，并进⾏⼿眼协调和平衡。为了培养竞争意识并体验游戏带来的挑战和乐趣，让我们看⼀下幼⼉园中班

《搭桥》，对课程计划进⾏反思。

活动⽬标：

1.⾛在⽤各种材料建造的障碍物上，练习⼿眼协调和平衡。

2.尝试各种练习来平衡培养创新意识的⽅式。

3.培养⽐赛意识，体验游戏带来的挑战和乐趣。

4.乐于参加体育⽐赛并体验游戏的乐趣。

活动准备：

1.物料放置：⼤块，塑料板，轮胎，⾃制梅花桩，礼品纸盒，沙袋，矿泉⽔瓶。

2.经验准备：幼⼉有使⽤户外玩具材料⾃⼰玩游戏的经验。

3.⾳乐带，录⾳机。

活动规则：

1.让孩⼦们⽤⾃⼰的材料找到不同的桥“梁”。

2.便携式物体离开⾃建的⼩“桥”。

活动程序：

⼀，进⼝部分

1.为活动做准备。

⽼师和孩⼦们听⾳乐做动物运动“”，活动在腰，⼿，腿，脚踝，并刺激孩⼦的活动。

2.熊将成为客⼈。

⽼师⽤这种语⾔来介绍游戏情节：熊去⼩动物房做客，但是⼀条河挡住了路。熊不能过河见朋友。请⼩家伙帮熊找到⼀条通往

河对岸的⽅法。

⼆，游戏活动

1.让我们来搭桥。⼉童团体尝试使⽤带有⼤积⽊，塑料板，轮胎和梅花的积⽊“”。

（1）让幼⼉使⽤现有材料建造不同的桥“梁”。当孩⼦上桥“”时，不能断开要求孩⼦上的桥“”，并且必须连接桥“”和桥“”。并让孩

⼦们尝试分别在桥“”上⾏⾛。

（2）让孩⼦们谈论每座桥的区别。请让⼏个孩⼦演⽰如何⾛的路，并讨论他们如何快速，稳定地⾛过桥“”。

问题：您如何使⽤这些不同的材料进⾏桥接？“

如何将“礼物带到河对岸？“

（3）⼉童⾃由练习，体验在不同的障碍物上⾏⾛。

2.发送礼物。

（1）孩⼦们为熊建⽴了桥“梁”。为了感谢您，熊们邀请孩⼦们与朋友成为朋友。孩⼦们准备了⼀些礼物，还沿着河道“”运送了

它们。

（2）引导幼⼉以各种⽅式将礼物（纸箱，沙袋，矿泉⽔瓶）运送到河“的另⼀侧”，并⿎励幼⼉尝试利⽤⾝体的各个部位携带

礼物。

提⽰：不要从⼀个⽅向来回⾛动，不要互相碰触。

三，结束部分

1.⿎励想要思考⽅法的孩⼦。

2.坐在地上或躺在地上进⾏放松活动。

3.⿎励幼⼉与⽼师⼀起包装材料。

活动反思：

这项活动与⽬标密切相关。在活动中，为孩⼦们提供了可以建造的⼤量材料。孩⼦们学会在建筑中进⾏谈判和合作，并可以尝

试和改善他们。从⼀开始，他们就使⽤⼀种材料来构建，然后慢慢尝试与各种材料⼀起构建。这样，幼⼉可以在⾃⼰建造的⼩

桥上练习平衡，并在分开的物体上练习平衡。年幼的孩⼦可以在活动期间与他们的伴侣交流和合作。考虑到学习⽅法中的盲⽬

平衡将使孩⼦感到乏味，因此在整个活动中都设置了故事情节，以便孩⼦可以体验游戏的乐趣并锻炼基本动作。

⼩型百科全书：桥梁是⽤于穿越障碍物的⼤型结构。具体来说，它⽤于穿越⾃然障碍物（例如河流，海峡，峡⾕等）的交通路

线（例如公

路，铁路，⽔路等）或其他设施（例如管道，电缆等）或⼈为障碍物（⾼速公路，铁路线）。结构体。