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四年级科学笔记

第一单元有生命的物体

第1课动物怎样生活

一、回顾有关内容

二、观察一种动物可以从[1、身体；2、环境；3、食物；4、运动；

5、基本的生活需要；6、对外界的反应；7、生长发育过程；8、

繁殖方式；]等方面进行观察。

三、6种动物的身体分部

[猫：头、颈、躯干、四肢、尾五部分]

[鸽子：头、颈、躯干、四肢（翅膀、脚）、尾五部分]

[蜻蜓：头、胸、腹三部分]

[青蛙：头、躯干、四肢三部分]

[甲鱼：头、颈、躯干、四肢、尾五部分]

[金鱼：头、躯干、尾三部分]

第2课形形色色的动物

一、跟猫相似的动物：兔、羊、马等；

跟鸽子相似的动物：鸡、麻雀、鹦鹉等；

跟蜻蜓相似的动物：蚂蚁、蝗虫、蝴蝶等；

跟甲鱼相似的动物：蛇、乌龟等；

跟金鱼相似的动物：热带鱼等

跟青蛙相似的动物：牛蛙、大鲵、蝾螈等。

二、动物的共同特点是：它们都能运动。

[1、要空气、水、食物；2、有身体；3、对外界有反应；4、与环境

相适应；5、要排泄；6、要繁殖后代；7、要休息；8、有交流；9、

有生命，要生长、死亡等。]

第3课植物怎样生存

1、植物同外界进行气体交换，是通过绿叶背面的气孔完成的。

2、植物的绿叶依靠阳光的能量、空气中的二氧化碳和根吸收来的水

制造出养料，同时还产生出氧气。

第4课植物的根和茎

一、植物的根大致有直根、须根、变胖根等形态，具有吸收土壤中的

水分和养分的作用，还具有固定植物身体的作用。

二、植物的茎大致有直立茎、攀援茎、缠绕茎、匍匐茎等形态，具有

输送水和养料的作用。

第5课形形色色的植物

植物的共同特点是：它们都能自己制造养料。

[1、有身体；2、要阳光、空气、水；3、对外界有反应；4、与环境

相适应；5、要繁殖后代；6、吸入二氧化碳，呼出氧气；7、自己制

造养料；8、不能运动；9、有生命，要生长、死亡等]

第6课动物和植物

动植物的共同特点是：它们都有生命，是生物。

[1、有身体；2、要空气、水；3、对外界有反应；4、与环境相适应；

5、要繁殖后代；6、有生命，要生长、死亡等]

第二单元溶解

第1课食盐在水里溶解了

像食盐、糖在水中变成了肉眼看不见的极小微粒，均匀分散在水

里，且不能用沉降或过滤的方法分离出来的现象，叫溶解。

第2课怎样加快溶解

方法有：弄碎、热水、搅拌等。

[注意：在做对比实验中，对变量要进行控制。]

第3课一杯水里能溶解多少食盐

注意：一定量的水只能溶解一定量的食盐。

第4课分离盐与水的方法

食盐＋水=食盐水

食盐水(蒸发、结晶）=食盐和水蒸气

第5课观察更多的溶解现象

[注意：1、水不仅能溶解一些固体，还能溶解一些液体和气体。

2、象汽油、酒精等其它液体也能溶解一些物体。

3、可乐饮料中，溶解有二氧化碳气。

4、自然水域中的水溶解有许多不同的物质。]

第三单元天气

第1课云和雨

一、云的种类有：积云、卷云、层云等。

二、根据云量区分晴天、多云、阴天。

三、收集雨水用雨量器进行测量。

[注意：1、“观云测天”就是人们通过观察田空中的云来认识天气。

2、下雨时，天空中必定有云。由此可以推断：雨是来自云。

3、秋雨绵绵时，天空总是灰蒙蒙的，层云笼罩。

4、晴天的天空，天上才可能会有钩卷云。]

第2课风的观测

一、风向标是测定风向的仪器。风向标箭头所指的方向就是风吹来

的方向。物体飘动的方向和风向标箭头所指的方向是相反的。

二、风向是指风吹来的方向。

三、风有力量。

四、风力大小分十二个等级。

[零级烟柱直冲天；一级青