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日本语听力教学大纲

《日语听力》教学大纲

一、课程性质与任务

1、课程性质：本课程是日语专业的专业基础课

2、课程任务：

本大纲的教学对象是高校日语专业的四年制学生。学生入学时为

零起点，从日语语音开始，进行系统的日语语法和惯用语的基本训练

的同时进行听力训练。听力课程是高职高专学生主干课程之一，是培

养技能型应用人才的必修课。培养有实际应用能力的人才，听说必须

领先。听是说的前提，提高日语听的能力至关重要。

通过听力强化训练，使学生重点掌握日语句型、常用词汇和基本

语法，侧重听力训练，使学生掌握语音的辩识能力和在特定语境中的

词义、句义。在此基础上用提问、复述等方法，以检验和巩固学生的

听力，使学生达到一般涉外工作对听力的要求，能准确领会听到的语

意，较好地进行语言交际，同时通过听力课程使学生了解日语口语的

必威体育精装版发展。

二、课程教学基本要求

基本要求

1、能听懂一般的课堂日语和日常生活用语；

2、要求快速反应，在特定语境中辩识同音异义词；

3、要求较熟练地听解结构较复杂的复句及常用的习惯表达方式；

4、要求能基本上看明白日本的各种电视剧，科普纪录片，并能口

述其大意；

5、要求达到日本举办的“国际日本语能力测试”听力部分一级水

平。

三、课程教学内容

主要是日常生活会话的内容。共分三个阶段。第一阶段为初级日

语听力阶段，进行辩音练习和掌握基本的会话表达形式，初步提高听

力理解能力。第二阶段为中级日语听力阶段，掌握在不同场合的交际

会话的表达方法及形式，提高听力理解、交际能力。第三阶段为高级

日语听力阶段，达到日语国际能力一级水平。

课程重点和难点

1、重点：

（1）突出与一般交际会话有关的基本听力训练，掌握重点句型，

强调在听懂的基础上能作快速正确反映；

（2）根据专业特点，突出与专业内容有关的听力训练；

（3）突出捕捉信息点训练，掌握基本听力技巧。

2、难点：

（1）连续语意群中的语意辩识；

（2）快速语流中语意重点的掌握。

四、教材及参考书

（1）《日本语听力（入门篇）》，沙秀程主编，华东师范大学出

版社，2001年6月

（2）《日本语听力（第一册）》，徐敏民主编，华东师范大学出

版社，1999年7月

（3）《日语听说》，蔡全胜、郭倬夫编，北京大学出版社，

1996年11月第1版,

2005年12月第9次印刷

（4）日语听力采用以往的国际日语能力测试4、3、2、1级听力

录音带及有关录音带。

（5）《国际日语水平考试试题精解1、2、3、4级》（1994—

2003年度），张秀华主编，南开大学出版社，2002年11月