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运用情境教学培养高中生信息社会责任的实践研究.pdf

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    摘要

    蓬勃发展的信息时代对新一代数字公民提出了新的要求，而新课标将“培养

    具备信息素养的公民”作为育人理念，使得信息社会责任素养的提高成为必然；

    同时新课标中也提出要注重情境创设，而高考评价指标也大力提倡情境化考察方

    式。信息社会责任的培养主要存在两个问题：一是高中生信息社会责任水平还有

    待提高；二是教师还未完全适应新教材以项目为主线的教学线索，又忽略了对于

    教学方法的选择。因此，本研究将尝试运用情境教学培养高中生的信息社会责任，

    以期能为实际教学提供参考。

    本研究首先运用问卷调查法对

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