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小羊过桥活动反思

第一篇：小羊过桥活动反思

《小羊过桥》活动反思

本次活动一开始，让孩子们过独木桥，引起孩子兴趣。导入时又

通过情景表演，使孩子们都乐意争先恐后的去表演故事，然后让扮演

小羊的幼儿学说故事里对话，发展幼儿的语言表达能力。在整个活动

过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大

胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动

组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，

幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连

贯性不够，还需进一步加强。

第二篇：小羊过桥

语言教案：小羊过桥

目标：

1、理解故事内容，大胆地学说角色对话，提高幼儿的口语表达能

力。

2、初步懂得与人相处应谦让的道理，养成良好的行为习惯和为他

人着想的品德。

准备：

教学课件、独木桥(平衡木)、小白羊和小黑羊的胸饰。过程：

1、导入：

师：老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小羊

过桥》，让我们来看看故事里发生了什么事情？

2、幼儿观看课件前半部分大羊过桥。1）提问：

这个故事叫什么名字？

师：大白羊和大黑羊要过什么样的桥啊?(独木桥)2）师：什么叫

“独木桥”？教师出示平衡木，介绍独木桥。

（一条河的中间只有一根木头，只能过一个人的桥叫独木桥）师：

它们过桥了吗？为什么？（没有，它们谁也不让谁）师：它们各不相

让，结果怎样？（都掉到了河里去了）

教师小结：两只大羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉

到河里去了。

3、幼儿观看课件后半部分小羊过桥。

1）教师过渡：过个桥就这么难吗？今天又有小白羊和小黑羊要过

桥了，想请我们小朋友来帮忙出出主意，如果你是小白羊或小黑羊你

会怎样过桥？

请幼儿互相商量后回答问题。

2）师：小白羊和小黑羊究竟是怎样过桥的呢？幼儿观看课件后

半部分小羊过桥。

提问：小白羊和小黑羊有没有成功过桥？它们是怎样过桥的？

教师小结：只要我们互相让着对方，让对方先过桥，自己再过桥

就可以成功过这个独木桥了。

4、完整播放课件。

师：现在请大家把故事从头到尾看一遍，看的过程中，我们来学

着说一说故事里黑羊和白羊的对话，学会了的小朋友老师等会儿请他

来表演故事。

教师和幼儿一起学说角色对话，提高幼儿口语表达能力。

5、表演故事后半部分。

师：老师这儿有小白羊和小黑羊的胸饰，请你选自己喜欢的戴上，

表演小羊过独木桥。

幼儿自选胸饰。

师：请做小白羊的小朋友站到独木桥的这边来，做小黑羊的有小

朋友站到独木桥的那边去。其它小朋友一起来帮忙讲故事。

幼儿表演故事。

6、组织幼儿分组讨论：

师：小朋友，两只大羊的表现好不好？你们想对大羊说什么？两

只小羊呢？它们的表现好不好，你想对小羊说什么？

生活中，当我们小朋友之间有矛盾时，我们应该怎样解决呢？

教师小结：小朋友，你们以后不管遇到什么事情，都不能争吵、

打闹，同伴之间要相互谦让，大家一起玩，这样才能多交朋友。

第三篇：小羊过桥教案

《小羊过桥》教学设计

XX幼儿园XXX活动目标：

1.德育目标：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。

2.知识目标：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大

胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：独木桥。

3.能力目标：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展

幼儿的口语表达能力活动准备：

活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个，长凳一条。

活动过程：

（一）导入新课

出示课件，激发幼儿兴趣，引出课题。

今天，老师为小朋友们请来了几位动物小朋友，仔细看看，你们

认识它们吗？今天，我们要学习的故事就和小羊有关，名字叫《小羊

过桥》。

（二）教学过程

1、幼儿看视频课件，让幼儿了解故事内容。听后，回答两个问题：

（1）这个故事叫什么名字？（2）两只小羊过桥了吗？结果怎样？

这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事

的兴趣。

2、展示