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大班健康教案跳房子

大班安康教案跳房子1

活动设计背景

幼儿对体育嬉戏课非常感兴趣，但对数的概念却显得枯燥乏味，特殊是拼音。对刚步入大班的幼儿来说既难懂有抽象，我就想，假如把难把握的单数，双数，单韵母和声母融合到幼儿感兴趣的体育嬉戏课中，进展复习稳固效果会如何呢?于是生成了这节活动课。

活动目标

1体验同伴之间的相互合作，共享合作的欢乐。

2能在跳动动作中掌握和保持身体的平衡。

3通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。

4考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

5让幼儿知道开心有益于身体安康。

教学重点、难点

重点：能在跳动动作中掌握和保持身体的平衡

难点：按规章进展跳动

活动预备

(1)幼儿有过单双脚跳的阅历

(2)把握单数双数，单韵母和声母

2环境预备：

(1)用纸做的草地和小河

(2)单数，双数，单韵母和声母卡片

(3)录音机，磁带

活动过程：

一开头局部

(1)听音乐进活动室

(2)活动前预备

二进展局部

(1)教师引言：今日天气不错，教师带你们出去运动运动好不好?

幼儿~~~师：走，动身!2嬉戏：《过河》(1)师：哎呀!怎么刚出门就遇到一条小河呀!这可怎么办呢?咦!小河边有只小狗，我们去问问它，看看它有什么方法?小狗，我们想过河去，你有什么好方法吗?小狗嘴里是什么?一封信，教师来看看。(2)师讲嬉戏规章：单数单脚跳，双数双脚跳。(3)嬉戏：《过草地》(1)师：哇!看前面，一片大草地，绿绿的可真美丽呀!小朋友当心可千万别踩着小草了。可是不睬小草我们怎么过去呢?我们还是去问问草原骆驼吧!骆驼，我们怎样才能不睬小草有可以过草地呢?哦，骆驼这也有一封信，我们来看看。(2)师讲嬉戏规章：单韵母单脚跳，声母双脚跳。

4嬉戏师：小朋友太棒了，表现真好，我们给骆驼再见，连续往前走吧!骆驼再见!幼~~~师：咦!小朋友快看!那边五颜六色可真美丽呀!哇塞!原来是两座美丽的房子，看房子上有什么?哦!这座房子上有数字宝宝。你们喜爱吗?幼~~~师：咦!教师有个好办法，我们一起来玩跳房子接力赛吧!喜爱拼音宝宝的小朋友站左边，喜爱数字宝宝的小朋友站在右边。咱们前面跳过了单数用单脚跳，双数用双脚跳，单韵母用单脚跳，声母用双脚跳，跳完的小朋友站在房子的另一头，拍两下手，下一个小朋友听到拍手声后再动身，小朋友肯定要留意团结合作，跳完之后肯定要快快地拍手，下一个小朋友只有听到你的拍手声才能跳，肯定要记住，拍拍小手给你的同伴发信号哦!

三完毕局部

(1)放松运动(2)听音乐走出活动室

四活动延长

鼓舞探究启发幼儿更多的玩法。

教学反思：

我的活动流程是：活动前预备——嬉戏《过河》——嬉戏《过草地》——嬉戏《跳房子》——体验合作的欢乐——在音乐声中放松全身。我的教法是：讲解法，争论法，嬉戏法与竞赛法。在整堂课里孩子们都是在玩中学，兴趣很浓。对难把握的单数，双数，单韵母和声母进展复习稳固后，效果还可以。今后，我要更加努力学习!

大班安康教案跳房子2

活动目标：

1、大胆探究跳房子，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。

2、学会单脚踢物，能自主创新跳房子的玩法。

3、练习单脚行进跳，学习单脚踢物的动作要领，提高大肌肉群动作的协调性、灵敏性。

活动重点：

练习单脚行进跳。

活动难点：

学习单脚踢物的动作要领。

活动预备：

1、场地布置：梯形大房子一间，小房子八栋；

2、自制“踢子”每人一个；

3、大红旗四周。

活动过程：

一、活动导入

1、师：“小朋友好！”“小朋友们，今日天气真好!我们一起到活动室去玩嬉戏吧！”吹口哨踏步进入活动室。引导幼儿主动向客人问好！

2、预备活动，带着幼儿做操，练习单脚跳。

二、探究单脚跳房子的玩法

1、幼儿自由探究“跳房子”

师：小朋友，我们立刻就要成为小学生啦。在学校教师给我们上课，平常的玩和嬉戏要靠我们自己啦。我们要学会自己想方法玩嬉戏！有谁玩过跳房子的嬉戏？你们是怎么跳的？（启发幼儿已有生活阅历）

我们场地上有许多房子，请你们试一试，看谁的方法最多，最好玩。

2、请幼儿示范跳房子的方