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小班健康《我的小脚丫》教学设计
课程分析
脚是每个孩子都有的,但孩子却很少有机会去观察它。根据幼儿的需要选择合适的教育方式及教育内容。在活动形式的安排中,以游戏为基本活动,通过看、说、摸、闻、走等形式,让幼儿充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变,从谈话、讨论中引申出我们会长大,脚也会变大,从而激发幼儿对生活、对自己成长的热爱与渴望之情。
课程目标
1.在活动中感知自己小脚的特征与特点,产生初步的探索兴趣。
2.生活中知道要保护好自己的小脚。
3.知道脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望。
课程准备
1.图片:小脚丫
2.垫子、木地板、鹅卵石铺成三条路
课程过程
一、出示小脚丫
今天老师要变个魔术了,我们一起说“1.2.3”好朋友就变出来了。原来是小脚丫。
二、认识我的小脚丫
嗨!老师听到小脚丫在说话:今天它要和我们小朋友们的小脚玩游戏啦!那我们一起来看看我们的小脚吧。在老师的建议下,孩子们一起脱掉了袜子。
1.数一数小脚
孩子们把袜子脱掉以后,兴奋极了,一个个摸起了小脚。我便故意大声地边点脚丫边数数:“1、2、3、4、5,呀!我有五个脚趾。”孩子们被我这么一说也纷纷数起来。我便让他们互相数数,并提醒他们,要慢慢点、慢慢数,点一个脚趾数一个数,(因为小班孩子手口一致点数的能力还不太强)。
摸摸脚背、脚跟、脚心等。(过程中可以这样用儿歌引导:——摸摸我的脚跟,圆又圆;摸摸我的脚背,滑又滑……)
根据老师的指令迅速摸脚背、脚跟、脚心等。
小结:小脚真可爱,脚上有脚背、有脚趾、有大有小。
2.挠一挠小脚
孩子们,我们刚才数小脚,知道了每只脚都有五个脚趾,现在我们来挠一挠自己的脚,再挠一挠旁边小朋友的脚,看看有什么感觉。
小结:小脚真好玩,挠挠小脚哈哈,痒死喽——
3.闻一闻小脚
现在我们来闻一闻小脚有什么味道,再想一想:有的小朋友脚为什么有味?用什么办法让我们的脚干干净净,舒舒服服。
小结:我们要天天认真洗脚,天天换袜子,还要换鞋子,这样我们的脚就不会有难闻的味道了。
比一比脚的大小(和老师、同伴比比)
你的脚为什么比老师的小。
小结:老师的脚出生时很小,但吃了好多饭和好多菜、水果啊,人长大了,脚也长大了。
三、体验感受
1.探险行动
我们的小脚要去探险了,要经过几种不同的路,看看踩在上面的感觉是否是一样的?(由垫子、木地板、鹅卵石铺成三条路)
2.幼儿讲讲自己小脚踩在不同路上的感受
小结:走不同的路,小脚的感受是不一样的、有的是凉凉的、有的是滑滑的、有的是软软的、有的是疼疼的--------
三、保护小脚丫
1.自由讨论:
我们的小脚丫可以做游戏,跳舞,还能做画用途可真大,那我们平时怎么样来保护我们的小脚呢?(幼儿自由讨论,教师指导。)
个别回答:
你有什么好办法?(常洗脚、换鞋子、袜子、……)
小结:小脚本领真大,它能帮助我们做很多事,有了小脚才能走、跑、跳,走在不同的地方,还会有不同的感觉,所以我们是不能没有小脚。所以小朋友一定要记住爱护它、保护它,养成讲卫生的好习惯。
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