《涉江采芙蓉》课件 统编版高中语文必修上册.pptx

古诗词诵读;涉江采芙蓉;学习目标：

1、把握《古诗十九首》的相关文常知识，重点掌握其诗歌内容和艺术风格。

2、借助资料书，疏通诗歌字词障碍，把握诗歌内容。

3、通过合作探究，鉴赏诗歌手法——“对写法”。

;文学常识;文学常识《古诗十九首》

;《古诗十九首》的思想内容;《古诗十九首》的艺术风格

;读准字音、节奏，梳理诗意;涉江采芙蓉《古诗十九首》

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。

还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。

;古代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什么金银珠宝，而是一株花或是一棵芳草，

送别时总是折一枝柳条送给远行的人，

远行的人为了表示对好朋友的思念，逢到驿使就托带一枝梅花给他。

《赠范晔yè》南北朝陆凯：折花逢驿使，寄与陇头人。

江南无所有，聊（姑且）赠一枝春。

这种生活情调是简朴的，也是美好的。

正如王维的《相思》所写：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”

采花折柳，这正是古人传情达意的方式，花草娇嫩美丽，同时又给人以欣欣向荣之感。一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。;涉江采芙蓉

《古诗十九首》

（谁）涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

采之欲遗谁？所思在远道。

（谁）还顾望旧乡，长路漫浩浩。

同心而离居，忧伤以终老。

;视角一：漂泊他乡的游子;

;视角一：漂泊他乡的游子;“对写法”;九月九日忆山东兄弟

（王维）

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。;运用“对写法”的诗歌;邯郸（hándān）冬至夜思家唐白居易

邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐,还应说着远行人。;无论是何视角，两人都是双向的思念与牵挂。;东汉桓帝、灵帝时，宦官、外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕进之路，上层士族结党标榜。在这样的形势和风气下，中下层文人士子或为避祸，或为寻求出路，往往要背井离乡，外出游学或游宦。他们或游京师，上太学；或奔走权门，进谒州???，请求举荐，过着颠沛流离的生活，自然会产生沉重的乡愁。外有游子，内有思妇，因而也就有了抒写游子闺人离别相思的诗歌。

这首诗呈现的悲苦，不仅仅是在当时个人的命运，更是一段历史的真实反映，不仅是一个人的无力悲号，更是一个时代的悲号。

;归纳诗歌手法;课堂小结;1.《涉江采芙蓉》中“，”两句，以花喻人，写抒情主人公形象的雅洁，营造了清新高洁的意境。

2.《涉江采芙蓉》中“，”两句，承“所思”、“远道”而来，将读者的视线引向遥远的远方，读者似乎看到男主人公孤单、忧愁、怅惘地伫立在路边，徒劳地向故乡方向张望。

3.《涉江采芙蓉》中“，”两句，写一对长久分别的有情人，从眼前想到此后的生涯，更深的担忧涌上心头，表达了对爱情的忠贞。

;4.《涉江采芙蓉》中“？”两句，点明了思妇的忧思源于对丈夫的思念，诗人以乐景表哀情，倍增其哀。

5.《涉江采芙蓉》中“，”两句，用不写此处写彼处的“悬想”方法，写远方的丈夫带着无限思念，回望妻子所在的故乡。然而，展现在他眼前的，是绵延无尽的路途。

6.《涉江采芙蓉》中“，”两句明白晓畅,表现出两个相爱的人不能相聚相守的痛苦与无奈中那爱的决心。

;巩固练习