部编版历史九年级上册第二单元 第5课《罗马城邦和罗马帝国》创新教学设计.doc

部编版历史九年级上册第二单元第5课《罗马城邦和罗马帝国》创新教学设计

一、教学目标

1.知识与能力目标

了解罗马城邦的兴起、地理位置、政治体制演变，包括王政时代、共和时代的主要特征。

掌握罗马共和国的扩张历程及其影响，理解布匿战争等重要战争对罗马发展的意义。

认识罗马共和国的社会结构，了解贵族和平民的矛盾与斗争，以及相关法律的制定与作用。

知晓罗马帝国的建立过程，包括屋大维的统治措施和罗马帝国前期的繁荣景象。

分析罗马帝国衰落的原因和西罗马帝国灭亡的影响，培养学生对历史事件因果关系的分析能力。

培养学生阅读历史地图、分析历史资料的能力，提高学生归纳、概括和表述历史问题的能力。

2.过程与方法目标

通过展示地图和历史资料，引导学生观察罗马城邦的地理位置，分析其对罗马发展的影响，培养学生的空间观念和历史解释能力。

组织学生讨论罗马共和国时期平民与贵族的斗争，鼓励学生发表不同见解，培养学生的批判性思维和合作学习能力。

运用角色扮演法，让学生模拟罗马公民参与政治活动或战争场景，使学生深入体会罗马社会的运行机制和历史情境。

对比罗马共和国与罗马帝国的政治、经济、文化等方面的异同，培养学生的比较分析能力，加深对历史发展脉络的理解。

3.情感态度与价值观目标

使学生认识到罗马文明是古代世界文明的重要组成部分，感受罗马人民在政治、法律、建筑等领域的智慧和创造力，激发学生对人类历史文化遗产的尊重和保护意识。

引导学生理解罗马共和国时期平民斗争推动社会进步的意义，培养学生勇于追求公平正义的价值观。

通过对罗马帝国兴衰历程的学习，让学生认识到历史发展的复杂性和多样性，以及政治、经济、社会等多种因素对文明发展的相互作用，培养学生的历史责任感和使命感。

二、教学重难点

1.重点

罗马共和国的政治体制，如元老院、执政官、公民大会的职能与相互关系。

罗马共和国的扩张及其影响，包括领土扩张、经济变化、社会矛盾等方面。

罗马帝国的建立与发展，尤其是屋大维的统治措施和罗马帝国的繁荣表现。

2.难点

理解罗马法的发展历程及其在罗马社会中的作用和对后世的深远影响，如《十二铜表法》的意义和局限性。

分析罗马帝国衰落的复杂原因，包括政治腐败、经济危机、军事叛乱、外族入侵等多方面因素的相互交织。

三、教学方法

1.讲授法：系统讲解罗马城邦的起源、发展历程、政治制度演变以及罗马帝国的兴衰等基础知识，使学生对课程内容有全面的了解。

2.讨论法：针对罗马共和国平民与贵族的矛盾、罗马帝国衰落的原因等问题组织学生进行小组讨论，激发学生的思维活力，促进学生之间的思想交流与合作。

3.情境教学法：创设罗马元老院会议、罗马法庭审判等情境，让学生扮演不同角色，如元老、法官、当事人等，亲身体验罗马社会的政治和法律运行过程，增强学生对历史知识的感性认识。

4.史料分析法：提供《十二铜表法》条文、罗马历史学家的著作片段等史料，引导学生阅读、分析史料，培养学生的史料实证意识和历史解释能力，使学生学会从原始资料中获取信息并进行分析判断。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.展示罗马斗兽场、万神殿等罗马著名建筑的图片，提问学生：“这些宏伟壮观的建筑属于哪个古代文明？”引导学生回答出罗马，从而引出本节课的主题——罗马城邦和罗马帝国。

2.简单介绍罗马在西方历史上的重要地位，如罗马法对现代法律体系的深远影响等，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

（二）讲授新课

1.“罗马城邦的兴起”（8分钟）

展示意大利半岛地图，引导学生观察罗马城邦的地理位置，指出罗马位于意大利半岛中部台伯河下游。

讲述罗马城邦的起源传说，如罗慕路斯与雷穆斯建立罗马城的故事，增加课程的趣味性。

介绍罗马城邦早期的政治体制——王政时代，由国王、元老院和公民大会共同治理，但国王权力较大。

2.“罗马共和国的建立与发展”（12分钟）

讲述罗马共和国的建立：公元前509年，罗马人推翻王政，建立共和国。共和国时期，国家权力掌握在元老院、执政官和公民大会手中。元老院由贵族组成，掌握国家决策权；执政官由选举产生，有行政权；公民大会负责选举公职人员和通过一些重要决议。

组织学生讨论罗马共和国政治体制的特点和制衡关系，引导学生思考这种政治体制对罗马发展的利弊。

介绍罗马共和国的扩张历程：罗马通过一系列战争不断扩张领土，重点讲述布匿战争。布匿战争是罗马与迦太基之间为争夺地中海霸权而进行的三次大规模战争。战争的结果是罗马获胜，控制了西地中海地区。分析布匿战争对罗马经济、政治和社会的影响，如罗马获得大量财富和土地，奴隶制经济迅速发展，但也导致社会矛盾加剧，农民破产等