部编版历史九年级上册第四单元 第12课《阿拉伯帝国》创新教学设计.doc

部编版历史九年级上册第四单元第12课《阿拉伯帝国》创新教学设计

一、教学目标

1.知识与能力目标

了解阿拉伯半岛的地理位置、自然环境和社会状况，理解伊斯兰教兴起的背景。

掌握伊斯兰教的创立者、教义、经典以及其传播过程，认识伊斯兰教在阿拉伯半岛统一和阿拉伯帝国形成过程中的重要作用。

熟悉阿拉伯帝国的形成、扩张历程及其疆域范围，理解帝国政治、经济、文化繁荣的表现和原因。

能够分析阿拉伯文化的特点、成就及其对世界文化交流与发展的贡献，培养学生对多元文化的理解和欣赏能力，以及运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

2.过程与方法目标

通过阅读历史文献、宗教经典片段等史料，培养学生获取有效信息、分析和解读史料的能力，深入理解伊斯兰教的内涵和影响。

运用地图展示阿拉伯半岛的地理环境、帝国的扩张路线等，帮助学生构建空间概念，理解地理因素对历史发展的影响，培养学生的空间思维能力。

组织学生开展小组讨论、角色扮演等活动，如模拟伊斯兰教传教场景、阿拉伯商人贸易谈判场景等，让学生在活动中体验历史，提高学生的合作学习能力、语言表达能力和解决实际问题的能力。

对比阿拉伯文化与其他古代文化（如古埃及文化、古希腊文化、古印度文化等）的异同，引导学生认识文化交流与融合的重要性，培养学生比较分析历史事物的能力。

3.情感态度与价值观目标

使学生认识到阿拉伯帝国在世界历史上的重要地位和阿拉伯民族对人类文明的卓越贡献，培养学生对不同民族和文化的尊重与包容。

从伊斯兰教的教义和传播过程中，引导学生思考宗教对人类社会的影响，培养学生客观、辩证看待宗教的态度。

通过了解阿拉伯文化的繁荣与交流，激发学生对知识的追求和对世界文化多样性的热爱，增强学生的文化自信和全球视野。

二、教学重难点

1.教学重点

伊斯兰教的创立背景、教义和传播，以及其与阿拉伯半岛统一的关系。

阿拉伯帝国的形成、扩张历程及其在政治、经济、文化方面的繁荣表现。

阿拉伯文化的特点、成就，如阿拉伯数字、医学、文学、哲学等领域的贡献，以及阿拉伯文化在东西方文化交流中的桥梁作用。

2.教学难点

深入理解伊斯兰教教义的内涵及其对阿拉伯社会变革和文化发展的深远影响，如伊斯兰教的一神信仰、道德规范、社会制度等方面如何塑造了阿拉伯民族的精神世界和社会结构。

剖析阿拉伯帝国政治制度的特点，特别是哈里发制度的演变及其与帝国兴衰的内在联系，以及帝国在扩张过程中如何处理不同民族、宗教和文化之间的关系。

探究阿拉伯文化在吸收、融合其他文化的基础上实现创新与发展的过程，以及阿拉伯文化传播对世界文化格局演变的复杂影响，如阿拉伯文化在欧洲文艺复兴和近代科学兴起过程中的作用。

三、教学方法

1.讲授法：系统讲解阿拉伯帝国的历史发展脉络，包括阿拉伯半岛的早期状况、伊斯兰教的兴起、帝国的形成与扩张、文化成就等基础知识，为学生搭建清晰的知识框架。

2.史料分析法：选取《古兰经》片段、阿拉伯历史文献、旅行者游记等丰富的史料，引导学生阅读、分析史料，提取关键信息，深入理解伊斯兰教的教义、阿拉伯帝国的政治经济制度以及文化交流的情况，培养学生的史料实证素养。

3.情境教学法：创设伊斯兰教创立时的麦加社会场景、阿拉伯帝国宫廷议事场景、阿拉伯商队在丝绸之路上的贸易场景等，让学生扮演不同角色，如穆罕默德、哈里发、商人、学者等，亲身体验历史情境，增强学生对历史的感性认识和学习兴趣。

4.小组合作探究法：组织学生分组讨论伊斯兰教兴起的原因、阿拉伯帝国扩张的影响、阿拉伯文化繁荣的因素等重点问题，鼓励学生各抒己见，相互交流、启发，培养学生的合作学习能力和团队精神，促进学生思维的碰撞与创新。

5.比较分析法：引导学生对比阿拉伯文化与其他古代文化在宗教信仰、科学技术、文学艺术等方面的异同，帮助学生更好地理解阿拉伯文化的独特性以及文化交流与融合的规律，如对比阿拉伯医学与古希腊医学、阿拉伯文学与古印度文学等。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

展示一幅世界地图，突出阿拉伯半岛的位置，提问学生：“在亚洲西南部的这片广袤半岛上，孕育了一个对世界历史产生深远影响的伟大文明。大家知道这是哪个地区吗？它在历史上又有着怎样的辉煌成就呢？”引导学生观察地图并思考，从而引出本节课的主题——阿拉伯帝国。

（二）阿拉伯半岛的自然环境与社会状况（10分钟）

1.自然环境介绍

运用PPT展示阿拉伯半岛的地形地貌、气候等自然环境图片，讲解阿拉伯半岛大部分地区为沙漠和草原，气候炎热干燥，降水稀少，只有少数绿洲适合人类居住和农业生产。分析这种自然环境对阿拉伯半岛居民生活方式和经济发展的影响，如游牧业在经济中占据重要地位，人们逐水草而居，商业活