作业设计方案-高中政治统编版19选择性必修2 法律与生活 .pdfVIP

《订立合同学问大》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标：

1.帮助学生理解合同的概念和基本要素；

2.引导学生掌握合同订立的程序和注意事项；

3.培养学生分析合同条款的能力，提高法律意识。

二、作业内容：

1.阅读教材相关章节，找出合同的基本要素，并解释其含义。

这些要素包括：合同双方、标的、数量和质量、价款或报酬、履

行方式、违约责任等。

2.选取一个实际案例，尝试分析其中的合同条款，并思考这

些条款是否合法、合理。可以参考《合同法》的相关规定进行判

断。

3.小组讨论：结合身边的实际案例，讨论合同在日常生活和

工作中的重要性，以及如何防范合同风险。每个小组需派代表总

结小组讨论的成果。

4.完成一份作业报告：总结本次作业的收获和疑惑，提出自

己对合同订立的建议和看法。

三、作业要求：

1.独立完成作业，禁止抄袭和代写；

2.作业报告应真实客观地反映自己的学习成果，并提出自己

的看法和建议；

3.小组讨论时，应积极参与，尊重其他小组的意见，共同探

讨问题；

4.按时提交作业报告，字数不少于XX字。

四、作业评价：

1.评价标准：作业报告的完成情况、分析问题的准确性、讨

论过程中的表现等；

2.评价方式：教师评价+小组互评+个人自评，综合评价学生

的学习表现；

3.评价结果将作为期末成绩的参考之一，以激励学生更好地

完成作业。

五、作业反馈：

1.请学生认真阅读教材和相关案例，确保对合同基本要素的

理解准确无误；

2.提醒学生在分析合同条款时，要结合《合同法》的相关规

定进行判断，以免发生法律风险；

3.建议学生积极参与小组讨论，积极分享自己的看法和建议，

共同提高法律意识；

4.希望学生按时提交作业报告，以便教师及时批改和反馈。

通过本次作业，希望学生能够更好地理解合同的基本概念和

要素，掌握合同订立的程序和注意事项，提高法律意识，为未来

的生活和工作奠定基础。同时，通过小组讨论和作业报告的形式，

鼓励学生自主学习和思考，培养他们的团队协作能力和表达能力。

教师也将根据学生的表现给予客观、公正的评价，以激励学生更

好地完成后续的课程和学习任务。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

通过本次作业，学生应能够：

1.深入理解合同的概念和基本要素；

2.掌握合同订立的程序和注意事项；

3.了解合同在日常生活和工作中的应用；

4.培养法律意识和契约精神。

二、作业内容：

1.阅读理解：学生需完成一份关于合同的阅读理解，包括一

篇合同案例分析和一个合同条款解释。阅读材料应包括各种类型

的合同，如买卖合同、租赁合同、服务合同等。

2.案例分析：学生需分析一个实际生活中的合同案例，包括

合同的订立、履行、纠纷解决等环节，并提出改进建议。

3.模拟订立：学生需模拟一个简单的合同订立过程，包括合

同各方的角色扮演、条款协商、签字确认等步骤。

4.知识问答：设计一些关于合同基本概念、订立程序、法律

责任等方面的知识问答，以检验学生对合同知识的掌握程度。

三、作业要求：

1.独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭；

2.真实有效：学生需真实反映案例情况，不得虚构或夸大；

3.注重实践：案例分析和模拟订立环节，学生应注重实践操

作，充分理解合同订立的流程和注意事项。

四、作业评价：

1.作业完成情况：评估学生是否按时提交作业，是否独立完

成；

2.阅读理解能力：评估学生对合同知识的理解和掌握程度；

3.案例分析质量：评估学生对合同订立过程和纠纷解决方法

的把握是否准确；

4.模拟订立表现：评估学生在模拟订立环节的表现，如角色

扮演、协商能力等；

5.知识问答成绩：根据回答情况，给予相应的成绩评定。

五、作业反馈：

1.学生自评：学生在提交作业后，可对自己的表现进行自我

评价；

2.教师评价：教师根据作业完成情况，给予相应的成绩评定，

并指出学生在作业中存在的问题和不足，提出改进建议；

3.集体讨论：教师可组织学