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大学计算机

课程目标：使学生了解计算机的基础知识和工作原理，掌握计算机的基本操作技能，并建立计算思维能力。本课程为泰山学院本专科学生必修课所有同学必须报名参加学校统一组织的大学IT课程考试（机试）且考试合格方可具有毕业资格考试允许补考2课程简介

计算机是什么?是改造自然的一种工具是各种机器的大脑是看不见摸不着但又可为我们服务的软件是可以为我们创造另一个世界-虚拟世界的工具是可以使我们跨越时空距离的工具它是……是帮助我们进行各种计算的工具绪论—计算机是什么？3

Computersareeverywhere！绪论—计算机是什么？Computersareeverything！4

引子非计算机专业学生关注点是什么？5绪论—计算思维生活技能工作技能专业技能智能家居智慧城市电子娱乐办公自动化数据管理能力网络查询能力远程协作能力计算物理计算化学计算生物学计算金融计算广告学……

支持各学科研究创新的新型计算手段Gap计算思维/计算能力计算机及其通用计算手段的应用当前的非计算机专业计算机关注点应用计算手段进行各学科研究和创新非计算机专业学生的未来计算能力知识/技能计算思维的学习和训练1998年诺贝尔化学奖奖励给一个计算手段的研究者--JohnPople化学学科工作者利用计算手段进行本学科的科学研究支持面向化学学科计算手段研究的计算思维--符号化计算化自动化--算法、程序与计算系统--数据化与网络化思维……GAUSSIAN软件包举例6

引子大学计算机课程应该学什么？7绪论—计算思维计算与计算思维计算机网络基本原理计算机软硬件基本知识办公自动化和常用软件各学科人才需要计算思维，以便形成复合型的创造性思维

“计算机”的思维利用计算机的思维计算思维(ComputationalThinking)绪论—计算思维引子几个概念之区分计算机是如何工作的?计算机的功能是如何越来越强大的?现实世界的各种事物，如何利用计算机来进行控制和处理?是运用计算机科学的基础概念去求解问题、设计系统和理解人类行为，其本质是抽象和自动化。8

大学计算机课程，能否学好取决于以下要素：你是否有信念和信心?信念和信心将决定你能否学好！你是否坚持?是否保持兴趣?坚持听课，坚持训练，“铁杵磨针”，就能学得好！只要听课，就能有收获，就会有想法，就会有兴趣!你是否主动思考主动探索?思维的建立是不断思考的结果，对任何持疑的内容可通过互联网进一步探索和学习，或者及时与教师沟通获得提高！绪论—计算思维学习方法计算思维的学习，不仅仅是会不会用计算机的问题，而是会不会利用计算思维，来解决身边的或社会/自然问题的问题9

你一定能学好大学计算机-计算思维导论因为在主要发达国家，计算思维已被普及到中小学生，他们都能学会，……因为计算思维的学习不需要太多的数学基础，它不是数学思维，尽管数学思维对其有很大的影响不要受各自专业认知的影响和干扰，这些观点“我学了文科专业，就学不好计算思维”，“我学了文科专业就不需要计算思维”是要不得的，是祸患无穷的！绪论—计算思维学习方法10

1.1???计算机技术概论1.2???计算机中信息编码1.3???计算机系统1.4???微型计算机系统1.5??信息技术概论11第一章信息技术与计算机文化

1.1.1???计算机的起源与发展1.1.2???计算机的特点及分类1.1.3???计算机的应用1.1.4???计算机的发展趋势121.1??计算机技术概论

1.1.1???计算机的起源与发展什么是计算机？计算机是一种能够接收和存储信息，并把存储在内部的程序对输入信息进行加工、处理，得到人们所期望的结果，然后把处理结果输出的高度自动化设备。ComputerProcessStorageInputOutput13

1642Pascal加法器1822Babbage差分机1833Babbage分析机1944阿肯MARKI1946ENIAC唐朝算盘???计算机的起源早期的计算方法或工具：结绳、垒石、枝条、算盘、计算尺、计算器、机械式计算机。14

计算机诞生的理论基础1854年，英国数学家布尔（提出了符号逻辑的思想；19世纪中期，英国数学家巴贝奇（被称为“计算机之父”）提出了通用数字计算机的基本设计思想。 埃尼亚克ENIAC第一台真正意义上的数字电子计算机，是ElectronicNumericalIntegratorAndCalculator的缩写。它于1946年2月在美国的宾夕法尼亚大学正式投入研制成功并运行，ENIAC共使用了约18800个真空电子管，重达30吨，耗电174千瓦，占地约140平方米，用十进制计算，每秒运算5000次加法。它没有今天的键盘、鼠标等设备，人们只能通过扳动庞大面板上的无数开关向计算机输入信息。E