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《山西方言与文化》课程教学大纲
课程名称：山西方言与文化课程类别：专业选修课
适用专业：汉语言文学考核方式：考查
总学时、学分：32学时2学分
一、课程目标
山西方言与文化是汉语言文学专业选修课中一门地方文化特色
选修课，主要山西方言与文化的关系、山西方言中所蕴含的各种文化
信息。开设这门课的目的就是系统讲授山西方言与文化的密切关系，
并引导学生关注山西方言背后所包含的博大精深的地域文化。
通过本课程的学习，使学生具备以下几种基本素养：
1.了解山西方言与文化课程的性质内容、目的要求以及学习方法。
2.掌握山西方言的一些最基本的理论知识。
3.了解山西的人文历史知识。
4.具备使用所掌握的基础知识解决一般问题的能力。
5.培养和加强学生对山西传统文化的认识、接受和传承能力。
6.激发浓厚家国情怀，弘扬正确的价值观。
二、课程教学要求
山西方言是全国十大方言之一，作为北方方言中最具价值的方言
理应作为地域文化的重要组成部分而受到足够的重视。本课程拟按照
总——分——总的思路和框架，以语言与文化之间存在密切关系为
纲，从多方面展开具体内容，最好作总结，以引导学生进一步深入思
考山西方言与文化，充分认识到文化作为软实力的特性，以体现文化
大发展、大繁荣的时代主旋律。
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三、先修课程
无
四、课程教学重、难点
1．方言与文化的关系。
2．山西方言文化的内容、特点。
五、课程教学方法与教学手段
讲授、多媒体。以讲授为主，讲授与讨论相结合。
六、课程目标与毕业要求的对应关系
毕业要求指标点课程目标
3-1：了解中国语言文学学科的基本性质，扎实掌握中国语言文
学科素养学学科的基本理论和基本知识，把握学科知识体系的发展历史课程目标1
和前沿动态，熟练掌握中国文学文化经典。
3-1：了解中国语言文学学科的基本性质，扎实掌握中国语言文
课程目标2
学科素养学学科的基本理论和基本知识，把握学科知识体系的发展历史
课程目标3
和前沿动态，熟练掌握中国文学文化经典。
3-2：理解学科知识和实践应用的关系，能够应用学科知识分析
课程目标4
学科素养处理语文教学问题，具有良好的语言理解与分析能力、文学解
课程目标5
读和鉴赏能力、文化理解和传承能力
1-1：认同中国特色社会主义，在教育教学工作中能自觉践行社
师德规范课程目标6
会主义核心价值观。
七、课程教学内容
第一章绪论（5学时）（支撑课程目标1、2、6）
1．教学内容
（1）语言和文化的关系；
1方言和语言的关系；
2现代中国的语言和方言；
3山西方言的特点和研究现状；
（2）山西方言与文化的关系概说；
1山西方言的丰富性和多元性；
2挖掘山西方言中文化的时代意义；
3山西方言语汇的文化特性。
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2．
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