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仁爱版英语七年级下册Unit6Topic3SectionB教学设计（合

集5篇）

第一篇：仁爱版英语七年级下册Unit6Topic3SectionB教学设计

Unit6Topic3HowcanIgettothelibrary?

（SectionB）教学设计

I.Materialanalysis

本课是第三话题的第二课时，主要活动是1a和2a。通过两幅简

易地图和两组对话进一步拓展问路和指路的表达法。此外，本课还将

通过看图，让学生学习公共设施，如红绿灯、公用电话等的英文表达

法以及常见的交通标志的英文表达法。本课的话题设计除了问路和指

路，还有身边的一些公共设施和常见的交通标志，贴近生活，实用性

很强，因此教师可引导学生结合身边真实的生活、学习环境进行学习

和操练，进而提高学生学习的兴趣，调动他们的学习积极性。

II.Teachingaims1.Knowledgeaims

能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际

的对话操练中加以应用：

until,kilometer,should,change,stop,sidewalk,public,light,

crosswalk,danger

能够在情景对话中，学会用英语进行问路和指路，并且能用英语

表达身边的一些公共设施和交通标志；

能够就“问路、指路、谈论公共设施、交通标志、交通设施、询

问距离”等话题功能进行交流与对话操练，如：

（1）—Excuseme,couldyoutellmethewayto...?

—Goalongthisroaduntilyougetto...（2）—Excuseme,

whereis...?

—It’sabout...kilometersawayfromhere.（3）Youcan’t

missit.（4）YouneedtotakeBus...（5）Thenyoushouldchange

to...at...Stop2.Skillaims

能听懂谈论建筑物地理位置的对话；

能听懂问路及指路的表达方式；

能使用英语进行问路及指路；

能在口头表达中做到发音清晰，语音语调准确；

能正确朗读对话，注意语音语调；

能读懂简单的英文地图；

能读懂简单的交通标志和交通规则；

能使用所学表达法进行对话写作，描述到达某建筑物的路线。

3.Emotionalaims

认识交通标志、学习交通规则，同时增强交通安全意识，珍爱生

命；

能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践；

能够在课堂活动中培养乐于助人的观念。

III.Thekeypointsanddifficultpoints

能够在情景对话中，就“问路、指路”等话题功能用英语来表达

方向以及建筑物的地理位置，同时能够在对话中谈论公共设施和常见

的交通标志。

IV.Learningstrategies

1.能够养成运用图片、关键词等帮助听说的学习策略；

2.能够清楚、大声地进行朗读，认真听录音和老师的发音，大胆

开口，反复模仿；

3.能在学习过程中养成结合实际学习英语的好习惯。

V.Teachingaids

录音机、教学挂图、闪卡和黑板

VI.TeachingproceduresIntroduction(5minutes)1.Get

studentsreadyforlearning.2.Helpthestudentsrevisethewords

andexpressionsinthelasttopic.3.Helpthestudentsrevisethe

expressionsaboutaskingwaysandgiving

directions.Presentation(10minutes)

1.Makethestudentslearn