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《中国古代寓言故事》共读指导设计

作品解读：

中国古代寓言故事最早出现在先秦时期，有着数千年的悠久历史。每一个小

故事都包含着大道理。这些古代寓言故事的内容十分丰富，上至国家治理、世态

百象;下至为人处事、修身养性、思维方式、学习方式等许多方面，这些内容包

含着社会发展的经验和教训，凝聚着中华民族的智慧。

本书精选的76个中国古代寓言故事，每一个都有趣味、有意义、有智慧，

文字虽简，含义却丰。它们从不同的主题入手，有的讲述与人相处的智慧，有的

体现谦逊有礼的美德，有的列举杞人忧天的愚昧，有的展现当机立断的果断。古

代寓言就像是一座穿越时空的桥梁，用简单明了却又不乏内涵哲理的故事，给我

们呈现了古代五光十色的生活百态，让我们见证了古代劳动人民的文化追求与思

想智慧。

设计意图：

中国古代寓言是中华文化的瑰宝，故事浅显易懂。读寓言故事，关键在于读

懂故事、读明道理、融入生活，从故事中感悟、熏陶，明晰事理。寓言故事一般

不同于童话故事，情节比较简洁，我们可以引导学生抓住故事的角色和事件，以

起因、经过、结果为要素，简要说清把握住寓言故事的主要情节。有些寓言故事

的最后会有一段精辟而深邃的寓意，对整个故事而言绝对是画龙点睛，对学生而

言更是一种由具象到抽象的概括与提升。也有些寓言故事把想说的哲理融入在故

事人物的对话或行为中，可以引导学生读完后再思考归纳。在一个个小小的故事

中掌握阅读方法，辨明是非曲直，同时穿越时空，感受古代人民的智慧。

共读目标：

1.了解中华民族悠久的历史，领略寓言独具特色的形式，了解中国古代寓言

蕴含的中华灿烂文明。

2.初步掌握阅读寓言的基本方法，并运用方法理解寓言，领悟其中道理。

3.感受寓言故事的趣味，激发阅读寓言的兴趣。

共读流程：

导读板块：

一、看图猜猜，回味故事

1.寓言很美，美在简洁;寓言很妙，妙在深刻。中国古代寓言故事既美又妙，

给我们讲了一个个简单明了却又不乏哲理的故事。我们先来玩一个图猜故事的游

戏，根据出示的图片，猜出它是哪个寓言故事?（分别出示《画蛇添足》《掩耳

盗铃》《叶公好龙》）

2.今天，就让我们尽情邀游寓言世界吧!

二、简介寓言，回溯历史

1.你喜欢读《中国古代寓言故事》这本书吗?为什么这么喜欢呢?

2.学生交流，老师根据学生交流的情况总结出寓言故事的特点∶

（1）寓言简短易懂、寓意深刻。

（2）寓言多数采用夸张的手法，着重表现人物的某一个特点。

（3）多数寓言来自生活，大部分能够从生活中记住教训、积累经验。

3.总结∶打开《中国古代寓言故事》，就像打开了一扇通往寓言世界的门。

古代寓言最早出现在先秦时期，有着数千年的悠久历史。这些古代寓故事的内容

十分丰富，包含了国家治理、世态百象、为人处事、修身养性、思维方式、学习

方式等方方面面。每一个寓言，都是装着智慧的一个小故事。寓言篇幅虽小，但

含义丰富，通俗易懂的语言幽默风趣，读来让人觉得轻松愉快。

三、阅读书籍，激发兴趣

1.翻开这本书，首先吸引你的一定是彩色的目录。（出示目录）目录是整本

书的导引，阅读目录，能够帮助我们更好地了解整本书。本书精选了76个中国

古代寓言故事，每一个都有趣味、有意义，耐人寻味。

2.打开书，翻到目录，先来仔细看看这些故事的题目，说说你们对哪个寓言

最感兴趣?

3.题目这么吸引人，里面的故事肯定更加引人入胜了。

四、跟随导读，习得方法

1.这本书中不仅藏着精彩的寓言故事，还藏着一位隐身的老师，它的名字就

叫阅读指导。翻开每个单元，第一页都是各个单元的阅读指导。这些阅读

指导会教我们怎样阅读寓言，会教我们怎样品味故事，会教我们怎样总结道理。

请读读阅读指导，你有什么发现?

2.学生阅读后交流，教师相机总结。

第一单元阅读指导告诉我们∶故事和道理可以结合着读，一边读、一边想，

就可以把故事和道理都留在心里。

第二单元中，我们会看到故事中形形色色的主人公，比如只信尺码不信自己

脚的郑国人、截竿入城的鲁国人……我们可以一边品味主人公滑稽可笑的行为，

一边思索他们犯的错误。

第三单元中的寓言都寓意深刻，我们可以一边读寓言故事，一边提出问题，

这样故事里的道理就会更加清晰，我们的思考也就深刻了。

第四单元的故事读来让我们浮想联翩，我们