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“双减”形势下初中语文作业设计策略

研究

摘要：近年来，我国教育事业的发展取得了良好的成绩，从而使得各个学科

的教育教学水平的不断提升。在当前双减教育理念全面推进的形势下，初中语文

应当积极的跟随教育事业的发展趋势，不断地进行优化创新，这样对于提升初中

语文教学工作水平能够起到积极的作用。在语文课程中，作业设计的作用是非常

重要的，学生通过完成作业来对语文知识进行深入的学习和理解。但是就现如今

初中语文作业设计实际情况来说，最为突出的问题就是作业量巨大、内容较为单

一的问题，对作业作用效果的发挥势必会造成诸多的不良影响。所以，我们需要

加大力度对初中语文作业设计加以完善，调动学生的学习积极性，提升初中语文

作业的整体水平。

关键词：初中语文；双减；作业设计；有效策略

导言：

在当前新的历史阶段，初中语文教学工作务必要积极的转变以往老旧落后的

思想理念，充分结合实际情况和需要来对教学工作进行优化创新，促进教学质量

不断提升。作业可以说是课堂教学的一种延伸，在促进学生更准确的掌握知识方

面具有重要的作用，并且也可以辅助学生思维能力的提升。这篇文章主要针对当

下双减形势下初中语文作业设计展开全面深入的研究分析，希望能够对我国初中

语文教学工作的良好发展有所帮组合。

1“双减”形势下初中语文作业设计原则

1.1趣味性第一，作业分层，重视差异

为了保证将作业的作用更好地发挥出来，那么教师还需要对学生的各方面情

况加以把握，从而完成作业设计工作，尽可能的满足学生学习的实际需要。在初

中语文课程教学中，教师务必要对学生的各方面实际情况进行细致的记录，结合

掌握的信息来做好作业的设计工作，与此同时教师也可以灵活的对作业的数量和

难易程度进行调控，从而更好地将学生的学习积极性调动出来。充分结合现实生

活，采用适合的教学方法引导学生从多个不同的角度对知识进行细致的了解，有

效的促进学生学习效率的不断提升。例如：在实际生活之中，学生往往都会接触

到大量的与语文知识相关的内容，并且教师也应当鼓励学生在现实生活中收集语

文相关知识，这样对于学生综合实践能力的提升也是非常有帮助的。趣味性的作

业应当具备良好的探究性，促使学生能够通过自行收集、整理各类资源来形成正

确的思维习惯和思维意识。在实践中，这类作业的布设也可以与小组合作学习方

式加以整合，在促进学生对知识进行深入理解的基础上，对于提升学生的综合实

践能力也可以起到积极的作用。

[1]

1.2丰富性语文是人文学科，丰富性是人文学科最显著的特征

就以往初中语文教学工作实际情况来说，因为受到老旧落后的应试教育理念

的影响，导致教学模式十分的单一，对于学生综合素养的提升是非常不利的。在

当前双减政策全面推行的形势下，初中语文作业设计工作应当积极的进行改革，

从各个细节入手来提升教学的水平。语文作业可以与地理、历史、数学、政治等

相关学科进行关联，这样对于充实作业的内容是非常有助益的。语文作业的设计

需要具备良好的实践性，这也是学生获取知识、提升自身技能水平的重要基础，

是学生了解社会的辅助工具。所以教师在进行语文作业设计工作的时候，应当充

分的结合现实生活以及学生的学习实际需要，尽可能的引导学生对学习语文产生

良好的积极性，带动学生思维能力的不断提升。

[2]

2初中语文作业设计的有效策略

2.1常规作业形式，夯实基础

将所掌握的语言知识加以运用创建出完善的知识结构体系，是学生学习语文

的主要任务。教师可以借助日常作业的方法协助学生夯实语言基础，保证学生能

够借助作业来对知识进行全面的掌握。学生也可以通过对课堂学习以及课下复习

的方法来增强对语文知识的全面了解，提升学生语言能力的不断提升。学生可以

通过各种途径来对知识进行积累，并且辅助完成知识结构的创建，促进学生更进

一步的完成知识储备。教师在为学生设计课下作业的时候，不鞥你对字词的掌握

有所忽视，而是应当充分的调动出学生的主动学习积极性，通过各类实践活动来

增强学生对知识的深入理解。

[3]

2.2开放话题表达，培养思维

教师在进行作业设计工作的时候，应当切实的摆脱教材内容的限制，避免出

现机械性的抄写，这样对于扩展学生的