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北京市普通高中毕业生综合素质评价报告册

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个人发展自我评价和特长成果

个性发展自我评价是学生对自己高中阶段学习、生活各个

方面的总体评价（600字左右）要求：1、要体现全面性，但

要避免空洞的泛泛而谈。2、可有一定针对性地突出重点。3、

要实事求是，有实例，体现个性发展历程。我性格沉静，常常

不拘小节，待人接物稳重大方。在生活方面，基本能做到有条

理的完成各类事情。并能积极参加身边的各类社会活动。在家

能做到帮助家长做些力所能及的家务事，例如收拾碗筷，打扫

房间等。课余时间总能留出一部分做体育锻炼，比如我每天都

会跑步，每周会到管理打一次羽毛球以此来提高身体素质。为

学习生活创造良好条件。学习方面，我经常有学习的热情，虽

然偶尔会因持久力不够，给自己放假。但我能够及时认识到自

己的不足，并及时着手改进。总体成绩上虽偶有起伏，但我不

偏科。课上，我能认真听课。在一开始，我并不能一边听课一

边记笔记，觉得听和记很矛盾，直到经过一段时间的练习，才

能够做到边听边记，听记两不误。课下，我百分之九十的作业

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都能按时完成。老师布置下来的口头作业都会回家认真思考。

以上就是我对于自己高中阶段学习、生活各个方面的总体评

价。特长：绘画个性发展特长及成果学生在高中三年里参加的

最有特色的社会实践活动、非学科类奖项、突出的好人好事、

担当社会职务等内容，请选择最突出的三项（每项300字左

右）奖项：无研究性学习

研究性学习成果标题一研究性学习课题名称。注意：名称

要与《北京市普通高中课程管理系统》一致。竞赛社团是选修

课不是研究性学习，请勿填入。城市“热岛”的形成及影响应

从研究内容、方法、创新点、、结果和等方面填写。注意：不

要写成研究性学习感想、活动总结（700字以内）【内容摘

要】：利用年期间在北京所设的城市气候站观测资

料,讨论了城市热状况,指出城郊升降温速率的差异、城市建筑

物的阻挡作用是形成城市热岛的原因之一。【形式方法】：以

小组活动形式。查资料，并绘制图表。【过程感悟】：“热岛

效应”到底是怎样一种物理现象？它又是如何深刻改变着北京

的环境与气温？怀着这样的疑问我们小组对“热岛效应”产生

原因及“热岛效应”对北京气候关系进行过深入研究的。我们

经过一段时间的查资料了解到：原来，在我们所生活的这座现

代化大都市里，地表是由水泥、混凝土和柏油马路所组成，而

郊区的地表是由植被和土壤组成的，两者内容摘要研究性学习

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活动是每个学生的必修课，每个学生在高中三年内至少要完成

3个研究性学习课题（或项目）的热量平衡特征存在显著的差

别。城市特殊的地表使它吸收的阳光的热量要大于土壤，而且

日益普及的空调等电器设备、数以百万的汽车以及各种人为的

热量，也因此而被超量吸收。所以城市地表对热的储存要远远

大于市郊地区。加之城市的上空大气比较混浊，温室气体含量

较高，明显影响地面长波辐射的散失，由此导致温室效应。于

是在建筑密集的城市里其气温要明显高于周边的郊区，使城市

就像一个“热岛”一般。通过亲自查找资料，小组讨论，并绘

制相关图表，我深刻认识到了我们所处城市所存在的环境气候

问题。标题二内容摘要研究性学习课题名称。新课程背景下高

中生考试焦虑的调查分析应从研究内容、方法、创新点、过

程、结果和感悟等方面填写。注意：不要写成研究性学习感

想、活动总结（700字以内）【形式方法】采用整群抽样方法

对我校学生的考试焦虑现状及影响因素进行调查研究。【内容

摘要】此活动致力于为同学们认识考试焦虑、缓解考试焦虑、

提高应试水平提供科学的指导，为学校和家长有的放矢地帮助

同学们提供科学依据。【过程感悟】通过整群抽样方法对我校

学生的考试焦虑现状及影响因素进行调查研究。了解到了考试

焦虑对学生成绩以及身心功能具有重要影响，提出了有效解决

措施。标题三内容摘要研究性学习课题名称。印象主义音乐的

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初步探索与研究应从研究内容、方法、创新点、过程、结果和

感悟等方面填写。注意：不要写成研究性学习感想、活动总结

（700字以内）【形式方法】听音乐，查找资料，与网上交流

等形式。【内容摘要】从