五年级下册语文教学实录28彩色的非洲_人教版新课标.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

五年级下册语文教学实录-28彩色的非洲人教版新课标〔2019〕

一、回忆以往,谈话交流,产生疑问。

1.老师：今天我们先来聊聊非洲。板书：非洲〔同学们交流以前对非洲的了解。〕

学生：我从以前学过的课文?梦想的力量?,知道非洲是一个缺饮用水的地方！

学生：非洲黑种人居多,非洲是野生动物的天堂！

学生：非洲是个贫穷落后,怪病丛生的地方

2.老师：在人们的印象里,恐怕非洲是要和贫穷、落后、灾难、疾病联系在一起的。

其实那是非洲政治、经济落后所导致,今天,老师却要用这样一个词来形容非洲〔师

板书：彩色〕请大家读一下,有什么疑问吗？

学生：老师,为什么说非洲是彩色的？

老师：是啊！孩子们,为什么说非洲是彩色的呢？大家想知道吗？

学生：〔齐答〕想

3.老师：这节课就让我们随作者彭仁一起走进彩色的非洲,去感受非洲那独特的自

然风光和异域文化,大家坐好,非洲之旅已经开始了。

二、带入情境,走进文本,感受非洲之彩色

1.师播放课件：非洲风光视频

2.欣赏后交流感受。

老师：说一说,你现在的感受又是什么？

学生：非洲原来如此美丽！

学生：非洲有着很多美丽、迷人的风光,

学生：非洲是一个美丽的世界,足以让人满怀赞叹。

3.师让学生快速浏览课文,找出表达作者对非洲真切感受的两个句子。

学生：非洲真是一个色彩斑斓的世界！

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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

学生：啊,非洲,好一个多姿多彩的世界！

师随学生汇报,课件出示这两个句子。〔课件〕

老师：同学们,读一读这两个句子,你发现了什么？

学生：都是感慨句；

学生：一个在课文的前面,一个在文章的最后,前后照应,与课题照应

学生：表达出了作者对非洲的赞叹之情！

老师：作者在赞叹什么？

学生：〔齐〕非洲真是一个色彩斑斓的世界！

4．默读课文,思考：“非洲真是一个色彩斑斓的世界！〞表现在哪些方面？文中又

用了哪些精美的词句来具体描绘非洲的色彩斑斓。可以做一下摘记,读后同桌之间

交流。

师课件出示填空题：

非洲真是一个色彩斑斓的世界！

那里的是彩色的,

那里的是彩色的,

那里的是彩色的,

那里的是彩色的,

那里的是彩色的。

啊,非洲,好一个多姿多彩的世界！

学生汇报

学生：那里骄阳蓝天是彩色的

学生：那里的植物世界是彩色的

学生：那里的动物世界是彩色的

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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

学生：那里的艺术是彩色的

学生：那里的日常生活是彩色的

师结合此处课件,引导学生体会出文章在结构上采用了总—分—总的写作方法。

老师：在文中作者又用了哪些精美的词句来具体描绘非洲的色彩斑斓呢,大家自由

汇报〔充当小导游进行介绍〕。

学生：那耀眼的金灿灿之光,映照得天空格外的蓝,蓝得发光,好似透明的蓝宝石。

我从“金灿灿、蓝宝石〞体会到了非洲的色彩斑斓

学生：繁花似锦,绿海荡波,满眼是绿色,处处是花海；非洲无论是乡村、市郊和

城内,可以说到处开放着五颜六色的花,

学生：漫山遍野的芒果树,开的是星星点点的白花,高大的仙人树开的是金灿灿的

黄花,极为普通的玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯,更为常见的火炬树,绽开

的红艳艳的花朵比绿叶还多,一棵似一团烈火,一排是一片落霞。

学生：在扎伊尔维龙加天然动物园里,有七彩的巨蟒,黑白相间的斑马,有数不清

的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟,有美丽温顺的梅花鹿,更有非洲雄狮、河马、

金钱豹和象群。

学生：黑人兄弟的住房,虽然大都是不甚宽大的白铁顶房,但许多房子掩映在绿树

红花之中。你假设住在宾馆里,房内房外皆是绿色和彩色。

学生：……

三、走进网络世界,充分领略彩色的非洲。

1.欣赏风情,引导学生浏览教师制作的彩色的非洲网页,让学生从视觉上直观感受

非洲真是一个色彩斑斓的世界！。

2.再回文本读文

3.拓展延伸,以学习小组为单位有哪些信誉好的足球投注网站更多的非洲相关网页〔明确小组分工：操作,