2024年部编版语文五年级下册综合性学习遨游汉字王国教案与反思精选3篇.pdfVIP

部编版语文五年级下册综合性学习遨游汉字王国教案

与反思精选３篇

〖部编版语文五年级下册综合性学习遨游汉字王国教案与反思

第【1】篇〗

教学目标

1、体会猜字谜带来的乐趣。

2、通过学习，增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉

字的热爱之情。

3、培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养合作精神。

4、通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的

能力。

5、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。

教学重难点

了解字谜的特点，体会汉字文化的魅力。

教学准备

分好学习小组，布置学生搜集字谜。

教学过程

一、提出学习目标

1、导入。

现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力。请以小组

为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。

2、引导学生（结合单元导读及课文提示）提出学习目标。

（1）学习书上的那些字谜，体会汉字文化的魅力。

（2）认识汉字的字谜现象，探究猜字谜的方法。

（3）多种方式展示搜集到的字谜。

（4）根据汉字的特点，进行个性创作。

二、展示学习成果

（一）基础知识展示

1、我会读这些字谜的谜面。

2、小组内相互猜字谜。

2、这节课，我知道了谜面的形式多种多样，有文字谜、画谜、

协作谜等。

3、我节课，我知道了猜字谜主要有三种方法：组合法、象形法

和意会法。

组合法，如：一口咬掉牛尾巴。象形法，如：河边一蜻蜓，天

上双雁飞。意会法，如：客满。

（二）活动展示。

设置字谜擂台，进行猜字谜接力赛。

（三）创造性展示（以小组形式全班展示）

1、游历了字谜王国，说说对汉字有什么新的认识。

2、多种方式展示搜集到的字谜。

3、根据汉字的特点，小组为单位创作谜面，全班交流。

三、知识拓展延伸

搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣。

〖部编版语文五年级下册综合性学习遨游汉字王国教案与反思

第【2】篇〗

活动目标：

1.回顾第三单元《遨游汉字王国》综合性学习的内容，梳理开

展语文综合性学习的过程和方

法。

2.展示综合性学习中开展的语文活动，结合评价表进行评价。

活动重点：回顾第三单元《遨游汉字王国》综合性学习的内容，

梳理开展语文综合性学习的过程和方法。

活动难点：展示综合性学习中开展的语文活动，结合评价表进

行评价。

教学过程

一、联系主题，导入新课

“横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章”，还记得第三单元导语页

上的这句话吗？是啊，横竖撇捺组成了中国的汉字，中国汉字文化

博大精深。最近一段时间，我们一起进行了主题为“遨游汉字王国”

的综合性学习。在丰富多彩的语文活动中，我们感受了汉字的趣味，

对汉字产生了浓厚的兴趣；了解了汉字文化，学习了很多汉字的知

识；还学习了搜集资料的基本方法；并且学会了写简单的研究报告。

今天这节课，让我们一起回顾一下我们的学习历程吧。

二、整体回顾单元学习经历

（一）回顾前言部分

在前言的部分，我们了解了汉字与我们生活的关系非常密切，

汉字历史悠久，不仅是中华文化传承与交流的工具，更是一门独特

的艺术。对于很多同学来说，大家对汉字的了解还比较少，这个单

元正好为我们提供了一次感受汉字趣味，了解汉字文化的好机会。

（二）回顾“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两个板块的内

容

1.梳理“学习建议”和“阅读材料”。

2.回顾开展的四项活动。

3.回顾“汉字真有趣”板块的活动过程。

4.回顾“我爱你，汉字”板块的活动过程。

我们就是这样，在“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两个板

块中，遨游汉字王国，学习汉字知识，了解汉字文化，开展丰富多

彩的语文活动，感受到了综合性学习的乐趣。

三、结合活动，展示评价

（一）制订活动计划

1.回顾制订小组活动计划的步骤。

2.结合评价表，展示评价小组活动计划。

（二）搜集、整理资料

1.回顾搜集资料的基本方法。

2.搜集资料方法举