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胡宝星职校模具设计与制造专业课程体系改革方案4.23

佛山市顺德区胡宝星职业技术学校

模具设计与制造专业

二00九年三月

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胡宝星职校模具设计与制造专业课程体系改革方案4.23

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胡宝星职校模具设计与制造专业课程体系改革方案4.23

佛山市顺德区胡宝星职业技术学校

模具设计与制造专业课程体系改革方案

一、建设背景

（一）行业背景与人才社会需求

模具制造是一种技术、资金、人才密集型的产业，在我国国民经济中

占有非常重要的地位。模具制造一直就有一切制造之母的称号。模具工

业作为国家的基础产业，早在1989年就被国家定为机械工业技术改造序列

第一位，在十五规划中列为重点扶持产业。鉴于模具作为包括机床工具、

汽车制造、食品包装等在内的机械行业中机械基础件产业，以与电工电器、

电子与信息行业的支持产业，在发展先进生产力当中,处于非常关键并服务

全行业的地位，其发展对产业配套能力的提升和促进产业聚集优势的形成

将起到链接和枢纽作用。

顺德是我国名声显赫的家电之都。到目前为止，顺德拥有初具规模的

家电生产企业与配件类企业2000多家，崛起了美的、格兰仕、科龙、万家

乐、康宝等众多的优秀家电企业。建起了全国最大的空调、冰箱、微波炉、

电饭煲、风扇、消毒柜、热水器等家电的生产基地。在各类家电等产品中，

60-80%的零部件，都要依靠模具成型，都要求模具工业的发展与之相适应。

况且，产品换代周期十分短，因而，为模具行业的发展带来了很大的商机。

而市场调查却显示,人才紧缺矛盾日益突出，高素质、高技能模具人才十

分短缺，表现为:一是总量不足,二是素质不高，人才培养方面将大有可为。

为了将学校的发展与顺德的产业定位更好的融合，我校在调查市场对

模具行业人才的需求与要求的基础上，于2004年9月开设了模具制造技术

专业并作为重点专业发展，加大专业建设的力度，先后投入近400万元。

经过几年的发展，本专业办学方向、培养目标明确，对应岗位群清晰，课

程设置合理，突出技能培养，职教特色鲜明，办学规模不断扩大，教学质

量高，办学效益好。

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（二）建设基础

2004年，我校申办了模具设计与制造，目前该专业经过七年的建设与

发展，我校已经拥有一批师德优异、教学经验丰富、勤奋好学的的师资队

伍和部分的模具设计与制造专业实训设施，并建立了一批校外实习实训基

地。

二、建设目标

（一）总体目标

围绕顺德模具产业链对模具行业技能型人才的需求，构建“引产入教、

工学交替”的人才培养模式和模块化的课程体系，校企共建“双师”结构

专业教学团队和共享型校内外实习实训基地。经过5年的建设，成为区域

内模具技能人才培养基地、职业技能培训鉴定基地，在“引产入教、工学

交替”的人才培养模式和模块化的课程体系上形成特色，在区域内同类专

业中起到示范作用。

（二）具体目标

1．建立校企融合“引产入教、工学交替”的人才培养模式，将企业生

产的典型产品引入教学，作为项目载体，实施项目教学，融“教、学、做”

为一体。采取学校与企业、学习与工作交替进行的方式进行人才培养。

2．构建模块化的课程体系。在“引产入教、工学交替”的基础上，构

建模块化的课程体系。以专业能力培养为重点，建成市级精品课程4门，

编写项目特色教材4本（正式出版）、校本教材5本，并制作相应的课件。

3．打造高水平的“双师”结构的专业教学团队。到2010年，专业教

师中“双师型”教师比例达到85%，聘请多名企业能工巧匠、技师作为兼职

教师。

4．建立共享型校内外实习实训基地。模具制造技术实训中心按“引产

入教”的人才培养模式进行生产性实训基地建设。基地建设按照企业标准

建设，集教学、生产、科研于一体，在当地模具行业中起到一定的影响作