蜘蛛开店ppt课件窦桂梅.pptx

蜘蛛开店ppt课件窦桂梅

目录引言蜘蛛开店故事背景文本特点与解读教学目标与重难点教学过程设计课堂互动与氛围营造总结回顾与作业布置

01引言

课件主题：蜘蛛开店故事内容：介绍蜘蛛开店的故事情节和角色特点主题介绍

010203个人背景窦桂梅，小学语文特级教师，全国模范教师教学经验多年从事小学语文教学，具有丰富的教学经验教学风格注重启发式教学，倡导快乐学习，关注学生个性发展窦桂梅老师简介

教学目标：通过本次课件的学习，学生能够了解蜘蛛开店的故事情节和角色特点提高阅读理解能力、口语表达能力和写作能力。理解故事中蕴含的道理和启示课件背景：针对小学语文课程，结合窦桂梅老师的教学理念，设计制作的ppt课件课件背景与目标

02蜘蛛开店故事背景

蜘蛛在森林里生活，日子过得平淡无奇，为了寻找乐趣和刺激，决定开一家店。孤独无聊蜘蛛觉得自己有编织蜘蛛网的才能，希望通过开店来展示自己的才能，获得他人的认可和尊重。展示才能蜘蛛开店原因

宣传推广蜘蛛通过各种渠道进行宣传推广，如发传单、打广告等，吸引更多顾客前来光顾。制定价格蜘蛛根据市场行情和商品成本，制定了合理的价格，确保既能盈利又不会让顾客觉得贵。确定商品蜘蛛根据自己的才能和顾客需求，确定了销售各种精美的蜘蛛网作为商品。选择店址蜘蛛选择了一个交通便利、人流量大的地方开店，方便顾客前来光顾。装修店面蜘蛛精心装修了店面，让店面看起来美观、整洁、舒适，吸引顾客的眼球。蜘蛛开店过程

蜘蛛开店的过程充满了勤奋和努力，它用自己的才能和努力创造出了美好的生活。这告诉我们只有通过勤奋努力才能获得成功和幸福。蜘蛛开店的想法本身就是一种创新，它通过自己的才能和努力将创新变为现实。这告诉我们只有勇于创新才能突破自己，实现自己的梦想。故事中蕴含的道理勇于创新勤奋努力

03文本特点与解读

选文以蜘蛛开店为线索，串联起一个个有趣的小故事，使读者在阅读中产生浓厚兴趣。生动有趣形象鲜明语言简练文中通过对蜘蛛、顾客等角色的刻画，展现出他们各自的特点，形象鲜明，跃然纸上。选文语言简练，叙述流畅，符合儿童阅读习惯。030201文本特点分析

首先通读全文，了解文章大意和结构，对故事情节和人物形象有初步认识。整体感知在整体感知的基础上，仔细阅读文章中的重点段落和语句，品味其中的细节和精彩之处。细节品味结合自己的生活经验和知识积累，对文章进行拓展延伸，深入思考其中的主题和意义。拓展延伸文本解读方法

重点语句解析010203“晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。”：这句话揭示了蜘蛛改变经营项目的原因，也表现出蜘蛛的单纯和天真。“顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来。”：这句话通过生动的描写，展现出长颈鹿的特点和形象，同时也表现出蜘蛛的惊讶和好奇。“蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。”：这句话通过具体的数字和时间描写，表现出蜘蛛织围巾的辛苦和不易。

04教学目标与重难点

学习并掌握蜘蛛开店的故事内容，理解其中蕴含的道理。知识目标通过故事的学习，培养学生的阅读理解能力、口语表达能力和创新思维能力。能力目标引导学生体会蜘蛛开店过程中的坚持和努力，树立正确的价值观和人生观。情感目标教学目标设定

通过学习蜘蛛开店的故事，引导学生理解故事的主要内容和情节发展。故事内容的理解通过分析故事中蕴含的道理，帮助学生领悟坚持和努力的重要性，树立正确的价值观和人生观。道理的领悟教学重点分析

情境的创设通过多媒体手段创设故事情境，帮助学生更好地理解故事内容，感受蜘蛛开店的过程。问题的引导通过设计问题引导学生深入思考和分析故事内容，理解其中蕴含的道理，培养学生的创新思维能力。教学难点突破

05教学过程设计

VS通过展示蜘蛛开店相关图片或视频，引导学生进入故事情境，激发学生兴趣。谈话导入与学生交流日常生活中与蜘蛛相关的经验，引出课题，拉近学生与文本的距离。情境导入导入环节设计

要求学生读准字音，读通句子，了解课文大意。初读课文通过提问、填空等形式，引导学生梳理课文脉络，把握主要内容。整体感知整体感知环节设计

品读关键词句通过抓关键词、比较句子等方法，引导学生理解课文中的重点词句，感悟其中的含义和情感。聚焦重点段落引导学生深入阅读描写蜘蛛开店过程中遇到困难的段落，体会蜘蛛的心情变化。分角色朗读组织学生进行分角色朗读，体会不同角色的语气和情感，加深对课文的理解。重点研读环节设计

续编故事引导学生想象蜘蛛开店后续的故事情节，进行创意写作，培养学生的想象力和表达能力。阅读推荐推荐相关主题的绘本或文章，引导学生进行课外阅读，拓宽阅读视野。拓展延伸环节设计

06课堂互动与氛围营造

引导学生思考，检查学生理解，鼓励学生表达自己的观点和疑问。提问的目的开放性问题、封闭性问题、引导性问题等，针对不同问