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五年级数学分数乘法教案

五年级数学分数乘法教案15篇

作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教

案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的五年级数学分数

乘法教案，欢迎大家分享。

五年级数学分数乘法教案1

教学内容：

分数乘法练习一

教学目标：

1、能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发

展初步的分数乘法的能力。

2、知识目标：复习分数乘以整数和分数乘以分数的计算方法，学

生能够熟练准确的计算出一个分数乘以整数和一个分数乘以另一个分

数的结果。

3、情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的`密切联系，培养

学习数学的良好兴趣。

重点难点：

学生能够熟练的计算出分数乘以分数和分数乘以整数的结果。

教学方法：

师生共同归纳和推理。

教学准备：

教学参考书、教科书。

教学过程：

一、复习导入

教师出示教学板书，请学生计算下列分数乘法运算题。

教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算

的？这些分数乘法运算有什么不同？

学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。

教师提问学生回答问题。（分数乘以分数，分子相乘，分母相乘，

能约分的要约分。分数乘以整数，整数乘以分子，分母不变。）

二、课堂练习

学生做第1题，让学生用学过的分数乘以整数的知识求1000克牛

肉中的蛋白质和脂肪的含量各是多少？

学生做第2题，注意让学生用分数乘以整数的知识求出全年我市

空气质量为优的天气是多少天？培养学生从小保护环境的环保意识。

学生做第3题，让学生计算整数乘以分数和分数相乘的算式。

学生做第4题，让学生能够学会比较整体1的几分之几是多少？

学生做第5题，教师注意让学生求整体的几分之几是多少？

学生做第6题，让学生用整数乘以分数的知识来解决生活中有关

分数的生活问题，培养学生一方有难，多方支援的人道主义思想。

学生做第7题，教师注意让学生利用分数乘法学会解决生活中实

际问题。

三、课堂小结

同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）

五年级数学分数乘法教案2

教学内容：

练习一

教学目标：

1、能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发

展初步的分数乘法的能力。

2、知识目标：复习分数乘以整数和分数乘以分数的计算方法，学

生能够熟练准确的计算出一个分数乘以整数和一个分数乘以另一个分

数的结果。

3、情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学

习数学的良好兴趣。

重点难点：

学生能够熟练的计算出分数乘以分数和分数乘以整数的结果。

教学方法：

师生共同归纳和推理

教学准备：

教学参考书、教科书

教学过程：

一、复习导入

教师出示教学板书，请学生计算下列分数乘法运算题。

教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算

的？这些分数乘法运算有什么不同？

学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。

教师提问学生回答问题。（分数乘以分数，分子相乘，分母相乘，

能约分的要约分。分数乘以整数，整数乘以分子，分母不变。）

二、课堂练习

学生做第8题，让学生明白商场打折的意思，分别求出一个整数

的几分之几是多少？如：=？

学生做第9题，注意让学生用分数乘以整数的知识求出梨、苹果、

香蕉各占水果总数的多少？

学生做第10题，让学生计算一个分数的几分之几是多少？注意提

醒学生及时约分。

学生做第11题，让学生先计算出分数乘法算式的得数再学会比较

分数的大小。

学生做第12题，教师注意让学生观察统计图表，求出20xx年比

20xx年增加多少元？

学生做第13题，让学生用整数乘以分数的知识来解决生活中有关

分数的生活问题，注意提醒学生认清长度单位。

学生做第14题，教师注意让学生利用分数乘法学会解决生