初一语文教师工作总结结尾(33篇).pdfVIP

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初一语文教师工作总结结尾精(选33篇)

初一语文教师工作总结结尾篇1

20xx——20xx学年度,本人担任初一年3()班语文教学工作。本

人坚认真备课,上课,听课,评课,及时批改作业,讲评作业,做好

课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要

求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而

不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面

是本人的教学经验及教训。

要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

1、课前准备:备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字

都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自

如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习

惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把己掌握的教材传授给学生,包括如何组织

教材,如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反

馈,调动学生的有意注意,使其保相对稳定性,同时,想方设法创设

教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好

的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面

向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭

作业,作业少而精,减轻学生的负担6

3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动,

好玩,缺乏自控力,常在学习上不按时完成作业,有的学生抄袭作

业,针对这种问题,就耍抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对

学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在

后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,

摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,

所以,和差生交谈时,对他的处境,想法表示深刻的理解和尊重,还有

在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

4、积极参与科组活动,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水

平。

5、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试。

初一语文教师工作总结结尾篇2

今学期我担任初一46班语文教学,我对教学工作不敢怠慢,认真

学习,深入研究教法。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经

验。以下是我在本学期的教学状况总结。

一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学

从实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会

新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立

起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主

体的新的教学理念,在教学实践中用心探索焕发语文课堂活力,有助于

学生潜力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练

方法为主的自读课文阅读方法、以感知一一探究一一反思一一延伸为主

线的重点篇目学习法、以合作一一探究一一创造一一创新为核心的语文

活动课等,撰写了不少教学论文,并在我校举行的新课程教学研讨会上

进行交流,激发了学生学习语文的用心性,收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承人积累下来的经验

和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意忘,如何激活所需

的先经验,萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探

究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质

疑、求索以及善于捕捉新信息的潜力,并把这种潜力的培养定为课堂教

学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握初一学生的心

理特征和思维特点,用心探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的

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