创新爱设计智慧树知到答案章节测试2023年上海杉达学院 .pdfVIP

第一章测试

1.课程《创新爱设计》的核心内容包括：（）。

A:设计方法追创新之美

B:设计素养求创新之善

C:设计思维寻创新之真

答案:ABC

2.创新是不能设计“”的，创新爱设计“”中的设计“”，特指对创新成果的应用设

计和技术的改进设计。（）

A:错

B:对

答案:B

3.创新是以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现

有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而

改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的

行为。（）

A:错

B:对

答案:B

4.创新从哲学上说是一种人的创造性实践行为，这种实践为的是增加利益总量，

需要对事物和发现进行利用和再创造，形成新的物质形态。（）

A:对

B:错

答案:A

5.创新的社会学理解是指人们为了发展需要，运用已知的信息和条件，突破常

规，发现或产生某种新颖、独特的有价值的新事物、新思想的活动。（）

A:对

B:错

答案:A

第二章测试

1.（）是20世纪影响全世界教育的伟大心理学家之一，也是发生知识论的创

始人与建构者。

A:列宁

B:托尔斯泰

C:泰戈尔

D:皮亚杰

答案:D

2.实验心理学的连环实验及一系列相应实验表明：在反复对一个问题探索时，

加入一定时间的休息或参与与问题毫不相关的其他事情，能大大提高解决问

题的效率，这就是心理学上的（）效应。

A:蝴蝶

B:酝酿

C:羊群

D:昆虫

答案:B

3.在实际的创造性活动中，经过缜密的调研和思考后，把问题转入（），往

往会获得正确的解决方法或意想不到的解决方案。

A:有意识

B:无意识

C:大脑

D:内心

答案:B

4.（）是指不经过逻辑推理而认识事物本质的能力，其实是主体在某个领域

长期积累的经验图式基础上的综合判断，是创造性思维的集中表现。

A:直觉

B:思维

C:意识流

D:抽象

答案:A

5.在探究无意识参与创意的合理性的同时，扎实完成需要的工作后，去做一些

不相关的事情，如听音乐、看电影、运动、睡觉等，等待崭新的想法在某一

时刻突然降临，即（）或灵感突现。

A:觉悟

B:感悟

C:顿悟

D:醒悟

答案:C

第三章测试

1.在设计调研中，运用观察法和运用问卷法、访谈法的根本区别在于其（）。

A:普适性

B:直接性

C:灵活性

D:典型性

答案:B

2.相对于一手资料而言，二手资料（）

A:有效信息含量比一手资料更多

B:有效信息含量不如一手资料

C:准确性不如一手资料

D:及时性不如一手资料

答案:B

3.请选出哪种发现问题的能力是发明家的潜质，更具有挑战性，更利于技术的

进步（）

A:别人提出需要设计者解决的问题

B:全都是

C:人类生存活动自然遇到的问题

D:设计者自主发现并要解决的问题

答案:D

4.鲁班由手被草的叶缘划破这一现象出发，经过思考进而发明了锯子。鲁班发

现问题的途径属于（）

A:自然遇到的问题

B:他人求助的问题

C:观察日程生活

D:联想产生的问题

答案:D

5.为了保证设计的顺利实现，我们需要制定设计计划，设计计划可以更好地保

证设计的有目的、有计划地进行。它可以通过工作程序的排列来表示。①

发现与明确问题；②制作模型或原型；③