统编版高中政治选择性必修3《逻辑与思维》期末复习考点提纲.docx

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统编版高中政治选择性必修3《逻辑与思维》期末复习考点提纲

第一单元树立科学思维观念

第一课走进思维世界

第一框思维的含义与特征

第二框思维形态及其特征

第二课把握逻辑要义

第一框“逻辑”的多种含义

第二框逻辑思维的基本要求

第三课领会科学思维

第一框科学思维的含义与特征

第二框学习科学思维的意义

第二单元遵循逻辑思维规则

第四课准确把握概念

第一框概念的概述

第二框明确概念的方法

第五课正确运用判断

第一框判断的概述

第二框正确运用简单判断

第三框正确运用复合判断

第六课掌握演绎推理方法

第一框推理与演绎推理概述

第二框简单判断的演绎推理方

第三框复合判断的演绎推理方法

第七课学会归纳与类比推理

第一框归纳推理及其方法

第二框类比推理及其方法

第三单元运用辩证思维方法

第八课把握辩证分合

第一框辩证思维的含义与特征

第二框分析与综合及其辩证关系

第九课理解质量互变

第一框认识质量互变规律

第二框把握适度原则

第十课推动认识发展

第一框不作简单肯定或否定

第二框体会认识发展的历程

第四单元提高创新思维能力

第十一课创新思维要善于联想

第一框创新思维的含义与特征

第二框联想思维的含义与方法

第十二课创新思维要多路探索

第一框发散思维与聚思维的方法

第二框逆向思维的含义与作用

第十三课创新思维要力求超前

第一框超前思维的含义与特征

第二框超前思维的方法与意义

【课标要求】

1.描述常见的思维活动,体会思维是人所特有的属性,了解思维的基本形态和特征；懂得形成正确思维的基本条件。

2.区分抽象思维和形象思维；掌握科学思维的特点,体悟学会科学思维的意义。

3.知道概念是反映事物本质属性的思维形式；理解任何概念都是内涵和外延的统一。

4.知道判断的基本特征；了解形成恰当判断的条件；学会正确运用判断；结合具体的判断活动,区分判断的不同类型。

5.了解推理的类型；掌握演绎推理的方法；学会归纳推理、类比推理；评析常见的推理错误。

6.辨析常见的逻辑错误,掌握形式逻辑的三个基本规律。

7.结合对复杂事物的把握,体会辩证思维的特征；理解分析与综合的辩证关系。

8.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性,懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解质量互变规律；把握适度原则。

9.辨析简单肯定一切或否定一切的危害,解析认识经由“感性具体一思维抽象一思维具体”的途径；了解辩证否定观的实质；体会认识不断深化的历程。

10.体会联想思维中迁移、想象的运用；了解联想思维的方法和特点；知道迁移、想象在创新思维中的作用。

11.了解发散思维中所采取的推测等方法；概括发散思维的特点；知道聚合思维和发散思维的功能。

12.分析逆向思维的依据和优势；发挥正向思维和逆向思维的互补作用。

13.体会超前思维是对常识局限性的突破和超越；把握超前思维的探索性、预测性特点；了解创造性预测事物发展态势的意义

第一单元树立科学思维观念

第一课走进思维世界

第一框思维的含义与特征

1.思维的含义

⑴广义的思维:意识。

⑵狭义的思维:理性认识。（“逻辑与思维”中的“思维”主要是从狭义角度来讲的,指认识的高级阶段,是对事物的本质及其规律的反映。）

2.思维的方式

⑴类型:战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等。

⑵意义:是对人类理性认识方式的高度概括,是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式,是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。

3.思维的差异性:不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。

4.★思维的共同特征

①思维具有间接性。思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,实现对未知事物的认识。

②思维具有概括性。思维能够从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质。

③思维具有能动性。思维能够提炼加工感性材料,形成对客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象,错误的思维歪曲地反映认识对象。

5.思维与实践的关系:思维在实践中产生,在实践中发展,又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。

第二框思维形态及其特征

1.思维形态的分类

标准

分类

解释

从思维的方向看

发散思维

向不同方向扩散(广度—横向)

聚合思维

向同一方向