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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

多媒体技术与社会生活的教案设计

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

“多媒体技术与社会生活”的教学设计

一、教学设计背景信息

1．模块：

2．年级：

3．所用教材版本：

4．课时数：

二、教材分析

本课的课程标准内容：

（一）多媒体技术与社会生活

（1）了解多媒体技术的现状与发展趋势，关注多媒体技术对人们的学习、

工作、生活的影响。

（2）通过调查和案例分析，了解多媒体在数字化信息环境中的普遍性。

（3）通过网络浏览、使用多媒体软件或阅读相关资料，体验和认识利用多

媒体呈现信息、交流思想的直观性、生动性和有效性。

（4）体验并了解多媒体作品的集成性、交互性等特征。

本课的《学科教学指导意见》内容：

第1.1走进多媒体世界、1.2多媒体技术在社会生活中的应用

基本要求：

1、理解媒体和多媒体的概念。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

2、理解多媒体技术的概念。

3、能通过生活中的实例，描述多媒体技术的特征。

4、了解多媒体技术在现实生活中的各种应用。

5、了解多媒体技术在因特网上的应用。

教材内容分析：

本课内容是在学生已经学习了浙江教育出版社《信息技术基础》教

材第二章“信息的来源和获取”基础上开展的教学，通过对多媒体、

多媒体技术的介绍，以及多媒体技术在当今社会生活中的应用，激发学

生学习多媒体技术的兴趣，为后面具体制作多媒体作品打下良好的基

础。

三、学情分析

我们是普通高中学校，高一年级的学生对多媒体技术在社会生活中

的应用已经不再陌生，如老师教学用的课件、电子地图、生活中的手机

等。另外大部分学生平时上网过程中接触各种多媒体和多媒体技术，因

此教师在课堂上要少讲，设计一些有益有趣的活动，让他们在活动的过

程中掌握学习内容。同时考虑到学生信息技能参差不齐，引导学生进行

自主学习和小组协作学习。

四、教学目标

1、知识与技能：

1)了解理解媒体、多媒体和多媒体技术的含义。

2)能通过生活中的实例，描述多媒体技术的特征。

2、过程与方法：

1)通过“旅游规划”的设计，培养学生运用多媒体技术的能力。

3、情感态度与价值观：

1)通过“旅游规划书”的设计，感受多媒体技术在当今社会生活中

的应用。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

五、重点难点

1、教学重点：让学生了解多媒体技术在网络上的应用。

2、教学难点：按要求呈现一份完整的旅游规划书。

六、教学思路与方法

1、教学方法设计

为了能更好地激发学生学习多媒体技术的兴趣和强烈的求知欲，以规划

“杭州自驾2日游”为活动，运用信息技术——电子地图，经历利用

信息技术解决问题的全过程。鉴于此，主要采用任