二年级语文：《画风》教案.docxVIP

新修订小学语文配套教材

新修订小学语文配套教材

语文教案

ChineseLessonPlans

《画风》教案

语文教案/小学语文/小学二年级语文教案

编订：XX教育机构

编订：XX教育机构

小学二年级语文教案

小学二年级语文教案

第2页

精品教学设计

《画风》教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标：1、认识8个生字和与生字有关的词语。

2、正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。

3、理解课文内容，使学生懂得勤于观察生活，遇事要动脑筋，善于合作，敢于创新。

教学重点：朗读课文，理解课文内容，培养学生细心观察的习惯和不断创新的意识。

教学难点：读好人物对话，领会文中小朋友的创意。

教学方法：合作、自主，读中感悟。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

（一）情景引入，巧设悬念

1．情景引入。今天我们一起去郊游，但是你们有一个任务，那就是要听音乐根据老师

的描述，把你们看到的和听到的用笔画出来。

第3页

精品教学设计

2．学生拿出纸笔作画，请两位学生上黑板作画。（放音乐）

3．教师描述：今天的天气真好，蓝蓝的天上飘着朵朵白云。你们朝远处看，那有一座

青山，山脚下住着一户人家，房前屋后种着果树，一条小溪从门前流过。赶快把这优美的景

色用画笔画下来吧！

4．学生边听边作画。

5．教师继续描述：你们闻到了吗？没有？赶快深呼吸，闻到了吗？这是什么香味？你们

听到了吗?远处传来了什么声音？多好听啊！赶快把这些让人陶醉的香味和美妙的景色画下

来。

6．学生质疑：声音和气味看不见，摸不着，怎么画？

7．小结：看得见，摸得着的东西容易画，那么看不见，摸不着的东西能画吗？今天老师

就给大家带来了3位爱动脑筋的孩子，看看他们是怎样把看不见，摸不着的事物画的有声有

色，大家说好吗？

（二）初读课文，整体感知

1．师：请同学们打开书看15课，看课题谁来告诉老师他们画的是什么？

生：画的是风。（板书课题：画风）

2．自由朗读课文，检查预习情况。

小学二年级语文教案

小学二年级语文教案

第4页

精品教学设计

3．指名读课文。

师：你认为课文中哪是主要的部分？说说你知道了什么？（让学生概括出主要内容）

(三)细读课文，理解内容

1．开始他们认为风能画出来吗？谁来读读有关句子？后来为什么能画出来了？

2.师：你最喜欢谁？为什么？

（因为他们遇到问题爱动脑筋）

3.默读课文2到8自然段，把描写他们爱动脑筋的句子画出来，读一读，喜欢同样人物

的组成一小组，讨论一下你的体会。

4.小组汇报。

5.通过刚才的讨论大家都知道了他们画的风分别在哪里，（指着板书）让学生读，想一想：

有了风画面美吗？请读一读最后一个自然段。

欣赏句子，仿说句子

读句子：“忽然吹来一阵风，画中的景物好像都在动。一张张画显得更美了。”

仿说句子：一场大雨过后，树叶显得--------。

-------------，----显得--------。

小结：俗话说，三个臭皮匠，顶个诸葛亮。只有团结合作，才能产生更多的智慧；只有

小学二年级语文教案

小学二年级语文教案

第5页

精品教学设计

善于动脑筋，才会有创新。

师：会画风了，心里多高兴啊！下面我们练练他们的对话。

（四）指导朗读、突破重、难点。

1.合作分角色朗读课文

2.一小组展示朗读成果。

3.找喜欢的角色朗读课文。

4.通过前面的学习，我们知道了，书上的三个小朋友是这样（指板书）来画风的，但老

师相信，如果是我们班的小朋友来画的话，相信的方法一定更多。谁来说说？

说句子：

3个小朋友画风，有的画了-----，有的画了----，有的画了----，我还能画------。

教师小结：在问题面前，小艺没有退让，她开动脑筋，想出了办法，真是一个敢于动脑

筋的好孩子。在她的启发下，同学们遇到困难不退缩，积极思考，也都想出了好办法。

（五）拓展延伸

老师这里有两个作业，第一个是给诗配画，第二个是读读记记一些描写风的词语。你可

以都做，也可以选做一个。（课件出示）

板书设计：旗子飘

第6页

精品教学设计

画风小树弯

雨丝斜

风车转

XX教育机构

YourNameEducationalInstitution