2016年教师资格证统考笔试《综合素质》作文素材积累.pdf

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

在教师资格考试中综合素质中最后一道题是作文题，大部分作文题要

求文体的形式是写议论文，这对于很多年没有写过作文的考生来说，

无疑这是很难的一道题目，我们都知道议论文的要素是论、论据、

论证，如果对于一篇文章我们已经知道了它的论点，那我们应该如何

积累自己的论据和论证呢，对于教师资格考试，综合素质的作文题

大多数是从教育方面的角度进行立意，那么就需要广大考生多多积累

关于教育方面的一些小例子或者一些名言名句，下面就帮助广大考生

总结一些能够试用的教育方面的小案例，希望能够帮助大家更多的

积累小故事，能够应用到作文题目中来。

一、以身作则的案例

名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南

开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人

师表。一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个

学生说：烟“对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，

俏皮地说：那“您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责

难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众

销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：从“此以

后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。

二、因材施教的案例

1.子路问孔子：听“到鼓励的话就行动起来吗?”孔子说：你“有父

亲兄长在，你怎么能听到这些道理就去实行呢!”冉有也来问：听“到鼓

励的话就行动起来吗?”孔子说：应“该听到后就去实行。”公西华问道：

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

子路问是否闻而后行，先生说有父兄在。冉有问是否闻而后行，先“

生说应该闻而即行。我弄不明白，想请教先生一下。”孔子说：冉有“

为人懦弱，所以要激励他的勇气。子路武勇过人，所以我让他谦退。”

2.现代著名的人民教育家陶行知(1891～1946)，在教育理论和教

育实践方面，都做出了富有创造性的贡献。他主张教师的教学必须从

学生的实际情况出发，根据学生的能力，学得多教得多，学得少教“

得少，学得快教得快，学得慢教得慢”，反对不问实际的先生只管教，“

学生只管受教”的陋习。如培养儿童创造力问题，他以形象的比喻，

阐明了因材施教的原则：需要因材施教。松树和牡“丹花所需要的肥

料不同，你用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死，反之，你用牡丹的

肥料培养松树，松树受不了，会被烧死。培养儿童的创造力要同园

丁一样。首先要认识他们，发现他们的特点，而予以适宜之肥料、水

分、太阳光，并须除害虫，这样，他们才能欣欣向荣，否则不能免

于枯萎。”

3.著名的力学家、数学家钱伟长，在《恩师助我择专业》这篇自

述中谈到吴有训教授对自己的教育时，不仅提到他讲课的精彩深刻，

听这样“的课，真是最高的科学享受”;而且更以浓重的笔墨，详细地

记叙了吴先生怎样不“断地给我指导”，告诉我“”学物理和学中文的区

别，在课堂上应该怎样记笔记，课后怎样看有关的参考书，甚至为“

减轻我读英文的困难，吴老师给我一本某校的中译本讲义，便于查

阅。”吴有训教授“以后还经常给我具体指导，使我从死记硬背改进到

掌握学习的科学方法，培养了有效的自学能力，逐步提高了学习成

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》