大班安全教案:下雪天.docxVIP

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大班安全教案:下雪天_大班社会教案下

【活动目标】

1.在理解儿歌内容的根底上,初步学念儿歌。(重难点)

2.通过学念儿歌,感受下雪后的变化。

【活动过程】

一、引题。

小动物们搬新家了,我们一起去看看吧!

教师引导幼儿观看房子,提问:小动物们的房子是怎么样的?

(以直截了当的方式进入主题,为下面理解儿歌做铺垫。)

二、操作教具,理解儿歌内容。

(一)红房子是小兔的家

教师教导红房子,请个别幼儿猜猜:红房子是谁的家?

那我们一起去敲敲门吧!咚咚咚,有人在家吗?唉!来了提问:是谁呀?红房子是谁的家呀?引导幼儿学说短句:红房子是小兔的家。

(二)绿房子是小鸟的家

教师教导绿房子,请幼儿猜猜:绿房子是谁的家?

那我们一起去敲敲门吧!咚咚咚,有人在家吗?(教案出自:)唧唧喳喳提问:是谁呀?引导幼儿学说短句:绿房子是小鸟的家。

(三)黄房子是小猫的家

教师教导黄房子,请个别幼儿敲门:咚咚咚,有人在家吗?喵喵喵引导幼儿齐说短句:黄房子是小猫的家。

(四)蓝房子是小狗的家

教师教导蓝房子,齐做敲门状。咚咚咚,有人在家吗?汪汪汪引导幼儿齐说短句:蓝房子是小狗的家。

(五)教师小结:红房子是小兔的家,绿房子是小鸟的家,黄房子是小猫的家,蓝房子是小狗的家

(给每位幼儿供应大胆表现自己的时机,使幼儿都能投入到活动中来。利用直观教具,帮忙幼儿,理解儿歌内容,学说短句)

(六)操作图片,引出儿歌后半局部

有一天,天空下起雪来,下雪了,下雪了,红房子,绿房子,黄房子,蓝房子,一座,一座,全都变成白房子操作教具,将房子掩盖上白色的房顶,提问:这些房子都怎么样了?(全都变成白房子)

(以小故事形式引出儿歌后半局部,让幼儿在看看,说说的过程中理解儿歌,感受下雪后的变化。)

三、学念儿歌。

1.教师完整朗读儿歌一遍。

2.引导幼儿跟着教师完整学念儿歌二、三遍。

3.结合肢体动作边念儿歌边表演。

4.分男、女幼儿表演儿歌。

(结合肢体动作边念儿歌边表演,增加学习的兴趣。)

预设效果:

新《纲要》指出:幼儿的语言力量是在运用的过程中进展起来的,进展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境。(教案出自:)因此,我们在教学中应给幼儿供应大胆表现的时机,让幼儿在一个自由宽松的环境下进展语言。冬天的雪景是孩子喜爱的、憧憬的,《下雪天的房子》是一首好玩、形象的儿歌,它正好描述了一幅极其漂亮的雪景,通过理解、学念儿歌让幼儿感受下雪后的变化,激发孩子的兴趣,满意孩子的表达欲望。

执教反思:

冬天下雪是每个孩子都很憧憬的,这首儿歌正好很符合幼儿的年龄、心理特点,描述了漂亮的雪景,很形象,很好玩,在猜想x房子是x的家时,幼儿都显得很兴奋,通过直观的教具,让幼儿更好的理解,并且学念儿歌,再通过一个小故事让幼儿感受下雪后的变化,更是激发了孩子们的兴趣,满意了孩子们的丰富的想象力和表达的欲望。分析缘由,在操作教具,帮忙幼儿理解儿歌内容时,猜想局部,教师应当还更积极投入些,更生动,形象一些,这样才能带动幼儿更好的进入状态,也做好铺垫。教师给予更多的激情,使孩子更加融入其中,带动幼儿的积极性。

大班安全教案及教学反思《雪天安全》

活动目标:

1、增加幼儿在雪天的自我爱护力量。

2、了解一些安全小学问。

3、体验明显的季节特征。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动过程:

一、谈话引入。这些天下了厚厚的雪,路很滑,在雪天我们小朋友都要留意哪些事情,爱护自己不受到损害呢?!.来源:屈老.师教案网!引导幼儿结合自己的生活阅历说一些雪天的安全措施。

二、教师小结

1.首先在雪天,要仔细走好每一步,最好选择雪较厚的地方行走,留意地面状况,尤其避开踩在较薄较平的雪片或冰面上,严禁打滑。

2、其次是上放学回家路上,要留意交通安全,肯定要走人行道。不要在公路上行走或滑冰。

3、雪天穿鞋要讲究。路面简单结冰,不能穿皮鞋、硬塑料底鞋,最好穿着保暖、防滑性好的鞋子,或者抓地较好的运动鞋,而且应尽量稳步前行,以防发生事故。

4、户

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