《绘画基础素描》课程教学大纲.doc

《绘画基础素描》课程教学大纲

课程编号英文名称：PaintingBasics（Sketch）

学分：3

学时：总学时88学时，其中理论8学时，实践80学时

先修课程：《绘画基础（素描）1》

课程类别：专业基础课程

授课对象：美术学（师范）专业学生

教学单位：艺术学院

修读学期：第1学期

一、课程描述和目标

绘画基础（素描）是美术学专业的核心课程，课程内容为素描基本材料介绍、素描观察方法拓展和分析、素描静物、头像、半身像写生。素描是形成绘画表现力、创造力的基础方法，本课程分别设置了理论和实践两个教学环节：通过理论联系实际难度递进式教学，学生能够描述素描作品风格源头观念，辨析风格形式要素，建构独立审美结构。学生在写生环节实行自主观察分析表现对象，归纳优秀作品的技法，建构个性表现语言，具备绘画综合处理能力。

课程目标1：通过范画、表现风格、技法技巧介绍，学生能够识别作品好坏、辨认风格特点、聚焦重点观念、转化观察角度，建构多维丰富的绘画观念。

课程目标2：通过素描写生等训练，学生能够将前期的理论知识，转化为实践技能，即运用构成规则，呈现在画面构图布局、造型组织、空间虚实、光影设计及正负形提取中；并通过间接或直接的方式，灵活组织画面风格；学生能澄清单个对象轮廓和结构趋势轮廓的区别，深入整合对象结构内外交叉的体积张力，最终建构有一定自我特点的素描造型语言。

课程目标3：通过静物、头像、半身像连贯性写生，学生能归因对象在造型上的共同点和差异点，设计不同对象的画面处理方式，产生造型艺术后续发展的综合能力生长点，具备从事其他姊妹艺术的能力，使用素描绘画能力丰富社会生活。

课程目标4：通过结构化教学提升，学生能选择适应个体技法信息，形成独立审美和创新意识，丰富情感态度价值观，形成具有从事独立美术表现和美术设计的能力。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点1-2立德树人贯彻党的教育方针，以立德树人为己任；指标点3-1学科知识掌握美术学科的基础理论知识和基本原理，能描述中外美术史相关知识，理解美术学科知识体系的基本思想与方法。

课程目标1

0.05

指标点3-2美术技能具备全面的中国画、油画、版画、设计等专业技能。能够根据美术的题材与风格等特征进行创作，具有一定的美术表现能力。

课程目标2

0.60

指标点3-3学科联系了解美术与姊妹艺术、其他学科、社会实践、相关文化的联系。理解美术在社会生活中的实践价值，能够进行文化理解与文化传承。

课程目标3

0.30

指标点2-1职业认同具有从事教育的意愿，热爱教育事业，树立正确的教师观；指标点3-4审美创意具备一定的美术审美能力，能够进行审美判断、赏析。具备美术创作能力，能够自主进行美术表现、创意实践。能够运用现代技术手段，进行美术创作与设计。

课程目标4

0.05

（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

素描静物的基本审美理念，了解经典素描作品的审美理念。

基本要求：通过对经典素描作品审美理念的分析讲解，要求学生掌握素描静物的基本审美理念。

重点：素描帮助学生学习观察造型和彼此之间的画面构成关系。要求学生不要孤立的思考造型，整体地看待明暗虚实关系，丰富对细节和黑白节奏的刻画。

难点：真正能触及整体审美思维。

德育：真善美是社会发展和个人品格建设的必然目标，美育是诗性的启发，不是教条的说教，因此欣赏优秀作品能生动地净化人心和人性的目的，提高人的整体品德。

2

集中讲授

课程目标1

2

（1）素描静物表现的不同形式：结构素描、明暗素描。（可增加临摹环节）

（2）构成概念中形体与空间的整体关系。

基本要求：学生掌握基本的造型能力、明暗表现技巧、主体与空间的关系；理解构成的理念下造型表现的主动性，虚与实的变换对视觉空间形式的影响。

重点：学习观察对象，打破轮廓线等孤立造型的既定观念，加深对静物造型的综合分析，以空间构成的整体眼光处理对象，有意识的处理造型。

难点：感受画面审美的主体性和能动性，在黑白对比关系中体验素描的节奏性，并体验笔触运动和材料质感带来的内在品格和审美语言。

德育：在复兴中华民族优良品德的活动中，掌握精湛的技艺是最好的有集体责任感的有根的个人精神，是古典精神价值的体现。

28

集中讲授和绘画实践教学

课程目标2、3

3

了解头像基本观察方法，整体理解头像结构。欣赏不同于应试教育的经典作品，改变学生对素描头像的认识。

基本要求：通过欣赏经典作品，从头像结构的整体性入手，对头像基本结构的理解。素描头像是用空间的方式来处理造型，比较古典、印象派及当代