赵恒《劝学诗》鉴赏.pptx

赵恒《劝学诗》鉴赏;;;赵恒（968年12月23日－1022年3月23日），宋朝第三位皇帝（997年5月8日－1022年3月23日在位），宋太宗赵光义第三子，母为元德皇后李氏。初名赵德昌，后改名赵元休、赵元侃。

赵恒历封韩王、襄王和寿王，曾任开封府尹。至道元年（995年），被立为太子，改名恒。至道三年（997年），即位为帝。赵恒即位之初，任用李沆等为相，勤于政事。景德元年（1004年），赵恒北上亲征，与入侵的辽军会战于澶渊。局势有利于北宋，但因赵恒惧怕辽的声势，并虑及双方交战已久互有胜负，不顾寇准反对，以每年给辽一定金银为“岁币”于澶渊定盟和解，史称“澶渊之盟”。此后，北宋进入经济繁荣期，史称“咸平之治”。

赵恒在位后期，任奸臣王钦若参政，使得曾经专权且隐瞒寇准的宰相王旦郁郁而终，而赵恒也受制于王钦若。乾兴元年（1022年），赵恒驾崩于延庆殿，享年五十五岁。谥号文明章圣元孝皇帝，庙号真宗。葬于永定陵。后累加谥至膺符稽古神功让德文明武定章圣元孝皇帝。;《劝学诗》是赵恒为勉励学子勤奋读书而创作的诗歌。在宋朝时期，科举制度盛行，读书成为士人追求功名的主要途径。赵恒作为皇帝，自然非常注重教育和人才的培养。他通过这首诗来激励广大学子努力学习，为国家选拔优秀人才。;;;赵恒的《劝学诗》采用了典型的古诗结构，通过起承转合的方式，将诗人的情感和观点逐层展现。诗篇开头直抒胸臆，点明主题，接着通过描绘景象和抒发感慨来深化主题，最后以富有哲理的结尾收束全诗。;关键意象;;;;;;;;;;;古代劝学诗;;;;;;;;;;拓展赵恒《劝学诗》在当代的应用和推广：可以探讨如何将赵恒《劝学诗》等优秀文化遗产在当代进行应用和推广，发挥其更大的社会价值和教育意义。例如，可以将该诗融入到当代教育中，作为青少年德育教育的重要内容之一；也可以通过各种文化活动和媒体平台进行宣传和推广，让更多的人了解和传承这一文化遗产。;THANKS。