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【小学低年级语文识字兴趣培养的策略分析3300字】.doc

【小学低年级语文识字兴趣培养的策略分析3300字】.doc

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    PAGE

    7-

    开题报告

    论文题目

    小学低年级语文识字兴趣培养的策略分析

    选题的目的、意义及可行性

    选题目的

    随着语文教学改革的深入，“先识字，后拼音”的识字教学模式要求教师与时俱进，及时更新教学理念。本文通过对小学低年级语文识字教学的研究，试图提出可行的教学策略，并且在一定的程度上有助于丰富和完善小学低年级学生语文识字教学理论，促进识字教学研究发展，为深化识字教学改革的研究提供参考。

    本论文选择A小学为研究对象，分析A小学低年段教学活动中存在的问题进行研究，通过深入到具体课堂教学活动中，并针对性地提出了解决对策，以期为更多的小学低年段语文教师优化教学策略提供教学实践帮助。

    选题意义

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