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中学学校双减工作总结（精选6篇）

中学学校双减工作总结（精选6篇）

时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回顾坚强走过

的这段时间，取得的成绩实则来之不易，想必我们需要写好工作总结

了。可是怎样写工作总结才能出彩呢？以下是小编为大家收集的中学

学校双减工作总结（精选6篇），希望对大家有所帮助。

中学学校双减工作总结1

近期出台的“双减”政策是每一位教师都非常关注的事情。那么，

具体到学校的老师，该怎么做呢？面对“双减”，作为一线教师的我

有几点思考：

1、以生为本，植根课堂。

教育教学的核心目标是立德树人、五育并举，发展学生核心素养。

我们必须在党的教育方针指引下，结合学生的发展需要，通过深度钻

研教材、精准聚焦目标、巧妙设计活动、科学合理实施、理性综合评

价等一系列教育教学活动以确保教育教学目标的有效达成。

2、提高作业练习的设计水平，降低作业量，提升作业质量。

“双减”严控了考试测验的次数和规模，全面发展固然重要，但

测试也是检验学习效果的重要手段。老师们不妨静下心来认真思考是

不是还有更好的练习题目可以替代？是不是可以创新作业的内容与形

式，让学生充分感受课程学习的获得感？所以，老师们还是要多学习

作业管理有成效的老师的经验和方法，提高作业的设计、批改和反馈

的管理水平。从源头上降低以刷题为习惯的作业模式，降低作业总量，

提高作业的训练效果。

3、终身学习，持续发展。

作为一名人民教师，我们时时刻刻都行走在教育教学这一条“知

行合一”的行动研究的道路上。在这条路上，我们会遇到问题、分析

问题，解决问题，我们会调整改进提升。然后我们又会发现新的问题，

周而复始、循环往复、螺旋提升进而深度发展。

中学学校双减工作总结2

在双减政策下线上教学，我有了自己的一些思考，下面就从两方

面来总结：

一、得（利）

1、线上教学，在备课过程中，要在落实自主学习上下功夫，想办

法让学习内容变得生动、有趣（包括你上课的思路、如何提问、该提

问什么、练习题的设计等等都得精心准备），其实，这就跟准备一节

公开课差不多了。上课时语速要比平时慢一些，每一环节都要给学生

充分的时间去考虑、操作，让学生融会贯通；批改作业时，与学生多

交流，多沟通，鼓励学生自主完成作业。

2、线上教学，让教学资源得到很好传播，不受时间和空间的制约。

通过观看筛选优秀的视频课，我有了更深的教学感悟。真是“没有比

较就没有差距、没有比较就没有伤害啊！”正是因为有了这种差距和

伤害，才能使自己更好的发现自己的不足，才能促进自己在以后的教

学中更好的去研究。

3、线上教学，家长不仅能了解到老师的`教学内容和要求，也能

了解孩子在听课过程中的状态，作业的完成情况，提升了家校共育的

意识。

二、失（弊）

1、线上教学，教学感觉不够真实。毕竟是隔着手机或电脑屏幕，

老师和学生互相看不着，无法近距离的监控学生，更无法通过肢体语

言来表达感情。所以，一是由家长监控；二是凭学生的自觉和自律。

但是，对于自律意识较差的孩子，还是得有家长监控（这一点我在我

的教学群里也都做了强调）。

2、线上教学，教学容量不大。教师无法近距离接触学生，学生们

理解的能力有差异，有的快有的慢，这就需要老师放慢速度确保质量，

不可求快。

3、线上教学，老师学生的身体健康无法保证。长时间的盯着手机

电脑确实让人受不了，如果疫情再不结束不开学，我觉得开学后学生

近视眼得增多。

线上教学对于我们每一个老师都是一次挑战，在教学的过程中，

我会不断地总结经验，不断地实践，充分保证教学的效果。我也相信

疫情过后，在我们美丽的校园定能迎来别样的春天！

中学学校双减工作总结3

通过解读，我明白了“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，

轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撩挑子。

而是对我们教育工作者提出了更髙的要求：我们要提高课堂教学效率，

我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学

生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重

的作业负担；同时转变教育评价方式等。对于我我们一线教师而言，

精心优化作业设计就显得尤其重要。关于“双减”下作业布置做了以

下思考：

在布置作业前，应做到广泛浏览博览相关资料，做到心中有数，

作业布置时要做到少而精，指向性明确，针对