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大班安全与健康教案400字范文（10篇）

大班安全与安康教案400字范文1

1.出示安全标志图，引导幼儿找出自己熟悉的标记，并说一说在哪里见过，代表什么意思。感受在生活中标志无处不在，知道其作用，体会标志与人们生活的关系。

2.请幼儿自由分组，查找班级中的安全隐患。

(1)幼儿分组观看班级里的环境，查找班级中有危急的地方。

(2)争论：班级中有哪些担心全的事物?会带来什么危急?应当怎么预防?

3.幼儿以绘画、符号等表征方式为班级设计安全标志，教师帮幼儿将设计意图用文字说明。

4.幼儿相互介绍自己设计的标志，并张贴在相宜位置。

大班安全与安康教案400字范文2

大班幼儿的安全意识已初步建立，对生活中一些常见的安全标志和安全学问也有粗浅地了解和熟悉。虽然他们已经把握了一些躲开危急的根本方法，但由于自我约束力量差、奇怪心强，对危急的猜测和推断力量有欠缺，所以在践行安全行为方面不够自律，常消失认知与行为脱节的现象。生活中，一些担心全的问题也时有发生，影响幼儿的安康成长。本活动以幼儿熟、常去的环境为主线，通过对幼儿已有安全阅历的梳理和拓展，引导幼儿尝试猜测其中潜在的担心全因素，道爱护自己的方法，指导幼儿依据实际需要设计合理的安全标志并遵守，进面得安康的重要和生命的珍费

大班安全与安康教案400字范文3

?教学纲要》指出，要培育孩子初步的安全和安康学问，知道关怀和爱护自己，幼儿不是被动的“爱护者”，教师要敬重幼儿不断增长的独立需要，在爱护幼儿的同时，熬炼他们的自我爱护力量，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿把握发生危急时的爱护，逃离方法，提高他们的自我爱护力量，更好的安康成长，因此我设计和组织了《爱护自己我知道》这个教育活动。

在本次活动中，考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的承受力量，所以在活动中采纳了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危急及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜爱的小动物来做故事主角，幼儿更简单理解并承受。通过幼儿分组表演及逃命演练让幼儿更深的了解了这些安全学问常识，进一步稳固了所学的安全学问。在幼儿进展思索过程中，我始终以引导者、支持者、合的身份消失，在幼儿角度进展思索，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓舞他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满意。

大班安全与安康教案400字范文4

活动目标：

1、了解一些用电的安全常识。

2、学会正确、安全的用电。

活动预备：

图片、关于安全用电的视频。

活动过程：

一、故事情境导入

师：有一个和你们差不多大的小朋友安安，有一天，他在家里看电视，突然想吃苹果，就起身急匆忙的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜爱的动画电视节目已经完毕了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？

师：明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从今以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的.事吗？

二、观看图片，了解电的作用与危害。

1、安全用电标志

（1）你们了解安全用电标志吗？

（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危急的场所。

师：红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？

（3）教师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。

2、预防触电

师生共同总结用电尝试：家电停顿使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。师：我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？

3、触电后怎么办

（1）触电后应马上拉下电源开关或拔掉电源插头。

（2）快速拨打电话，你们知道应当拨打什么电话号码吗？

（3）假如无法准时找到或者断开电源，应当怎么办？

三、观看关于安全用电的视频

四、课后小结

师：我们常常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？今日你们学到了哪些用电安全学问？

大班安全与安康教案400字范文5