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七年级上册英语教学工作总结３篇

〖七年级上册英语教学工作总结第【1】篇〗

本学期我担任初一的英语教学。由于刚刚调进xx初中，对新环

境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上遇到

前所未有的挑战。因此，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实

践中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取

得了应有的成绩。以下是对本学期教学情况的简要总结。

一、培养英语学习兴趣

英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这

样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对

英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备

进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英

美国家的文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等。使他们

了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我

们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法

在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二

次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引

住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种

积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力

加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证

课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早

读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学

生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵

等方式，以打好他们的初一基础。

三、做好“培优转差”

按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分

化现象，尤其是7A教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制

定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的

辅导。例如我把这批同学分为三个组。

第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋学的同学，对这些同学，

我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，

让他们发挥应有水平。

第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐

心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩；

第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部

分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效

果比较明显。

一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成

绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重

要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何总得失，

以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，

多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。

〖七年级上册英语教学工作总结第【2】篇〗

每次学期末的教学总结都有不同的感受，本学期英语组的教学

工作收获很多，收益也很多。相比较，积累了更多的经验，能在完

成教学任务的基础上，拓展学生的知识面，并带领学生进行各种活

动。

首先培养学生的“兴趣”，爱因斯坦曾这样说“‘兴趣’是最好

的老师”。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。

因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、

动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教

学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，

进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知

识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在

课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。

在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，

学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾不同发展程度的学

生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的

信心，提高对话的反应能力。每课讲授完后，要求学生必须读熟，

会默写单词，会做基本的对话练习。

英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出

一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在班级选出读音

规范的科代表，由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽

测，使学生不知不觉巩固所学习的单词；要求每节课前学生听写十

个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，

得到两面照顾，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练

习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓

句型